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独塘一中多文本阅读

课程实施方案

我校语文课外阅读现状

《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物，课外阅读量“不少于260万字”，并要求学生“每学年阅读两三部名著”。学校语文课外阅读目前未能有效达成课标要求，课外阅读的现状为：

课外阅读的时间有保证，每周三有50分钟的固定阅读时间；

学校实行课外读本进班级活动，班级中保证每位学生人手一本课外读物；

课外阅读书目未能保持一致，学生阅读书目分散，不利于教师阅读指导；

课外阅读形式单一，教师指导介入较少；

课外阅读的课程建设处于起步阶段，课程目标的制定，相应阅读策略方法的指导，阅读活动设计等还需明确。

指导思想：

贯彻和落实XX省课程改革精神，在完成课内阅读任务的同时，积极拓展课外阅读。使语文课程的阅读具有更大的范围和更完善的体系。为学生养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，培养健康人格服务。课外拓展阅读也为学生提供了自主阅读的时间和空间，有利于学生个性的发展，在阅读中丰富学生的体验，充盈学生的生命。

组织机构

组 长：徐某某

副组长：程某某

成 员：杨某某 王某某 程某某 吴某某 马某某 张某某 伊全胜

具体负责处室：教导处

活动目标：

总目标：

培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观；让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。?

初中语文课程标准阅读目标（详见课标）?

具体措施?

做好书目推荐?

名著阅读?

课标要求学生阅读文学名著，读整本的书，对各年级名著阅读推荐如下：?

七年级上?

《史铁生作品精选》（史铁生）

《假如给我三天光明》（[美国]XX·凯勒）?

《论语》

《西游记》（吴某某）

《繁星》《春水》（冰心）?

《伊索寓言》?

七年级下?

《缘缘堂随笔》（丰子恺）

《小王子》（圣埃克絮佩里）?

《人类群星闪耀时》（[奥地利]茨威格）

《老人与海》（海明威）?

《童年》（高尔基）

《昆虫记》（法布尔）?

八年级上?

《目送》（龙应台）

《苏XX传》（林语堂）?

《水浒》（施某某）

《朝花夕拾》（鲁迅）?

《骆驼祥子》（老舍）

《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）?

八年级下?

1、《俗世奇人》（冯某某）

2、《沙乡年鉴》（利奥波德）?

3、《顾某某的诗》（顾某某）

4、《海底两万里》（凡尔纳）?

5、《名人传》（罗曼o罗兰）?

九年级上?

1、《草房子》（曹文轩）

2、《儒林外史》（吴某某）?

3、《三国演义》（罗贯中）

4、《培根随笔》（培根）?

5、《傅某某家书》（傅某某）?

（2）课本延伸阅读?

由课文节选部分延伸至完整文章或作品；?由课文延伸作家其他作品；?由课文延伸到相似作品阅读；?由课文延伸到相对作品。?

2.课外阅读时间保障?

（1）每班每周两节阅读课，以《经典阅读读本》为主，辅助课外读物；

（2）每天（包括节假日）课外阅读不少于20分钟。?

3.课外阅读指导?

（1）阅读书目及作品指导；?

（2）阅读方法指导：默读、浏览、跳读、精读、品读、悟读……；?

（3）阅读积累：每天做好摘抄，每次不少于100字；?

（4）有声阅读指导：朗读指导、背诵指导；?

（5）阅读批注指导：疑问式、赏析式、感悟式、评点式、联想式；?

（6）读后感的写法指导；?

（7）读书交流活动指导。?

4.学校课外阅读配套活动安排?

（1）经典诵读会：每年的3月、11月；?

（2）主题读书征文活动：每年的4月、12月；?

（3）主题读书演讲比赛：每年的5月。??

附：学校购置 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。?

7.诵读古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。?

8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文（段）。课外阅读总量不少于100万字。?

八年级：?

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问、批注。?

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。??

独塘一中

2021.2.25

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