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六年级学生阅读计划

一、指导思想

《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养……”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”多读多背是我国语文教学的优良传统。古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、活动目标

为了拓宽学生的知识面，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，以及培养学生优秀的思想道德品质、通过阅读感悟规范行为，提高学生综合素质。本学期要求六年级学生以阅读图书角书籍经典美文为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、学生要在老师的指导下认真阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积累。做好阅读笔记（以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记）、读书卡（每次要把所读过的书在卡中有所记录）。 3、每天检查学生的阅读情况，并进行登记，对课外阅读情况要经常检查、督促、交流、评价。对阅读笔记要经常检查，以督促学生形成习惯。 4、 为学生提供交流展示的平台。如每月举行读书汇报会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、好的读书笔记的展评等。

五、具体安排:

第1—3周学生读图书角书籍，并做好读书笔记。

第4周收集关于赞美祖国的诗歌美文等，并开展诵读比赛。

第6---8周学生阅读《骑鹅旅行记》。并在此期间开展读书分享会。

第9周学生交流读书心得体会，分享佳句。

第10周进行阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。

第11--14周学生阅读《三国演义》，做好批注、撰写读书心得体会。

第15周优秀读后感评选。

第16--18周阅读教师推荐的经典美文。

第19周开展“复述所读书目中故事情节，谈谈自己所认识书中人物形象”活动。

第20周评比“阅读之星”。

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