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《春天的小雨滴滴滴》教学设计

教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感； 　2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句； 　　3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。

教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 　　2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。

教学准备：1、生词卡片。2、搜集赞美春雨的词语、诗句。

教学时间：2课时

教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　

第一课时

一、朗读题目，了解题目。 　

二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 　　

1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸 　　　

2、指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 　　　

3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 　　　

4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 　

三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。 　四四、质疑。梳理问题。 　　　

为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、“咚—咚—咚”之间的横线 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 像一座音乐厅一样。 　

（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？ 　

（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？ 　

（3）练习朗读，欣赏声音美。 　

（4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题（问题一：“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）

问题一“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？ 　??

解疑步骤：①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。②出示： 　　“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。④说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促： 　　问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：①学生自己初步理解。②结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。 　　4、播放春雨飘落的画面，直观感受春雨之美。 　　

1、配乐朗读声音美部分。 　　　　　

板书：声音美 　

（一）感受描写春雨形象美的内容。 　　

1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。 　　

2、用一个词语形容一下春雨的样子。

板书：样子美 　

（三）感受赞美春雨精神美的内容：

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