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14 《驿路梨花》教学设计

教学目标

1.通过略读课文来复述课文主要内容。

2.学习本文综合运用顺序、插叙的叙述方法，找出文中设置的误会和悬念，分析理解作品精巧的构思及其表达效果。

3.体会课文讴歌助人为乐的高尚品德，揭示雷锋精神经久不衰、正在人民群众中代代相传的主题。

课时安排 1课时。

教学准备

一、学生利用参考书或互联网，查找资料，了解作者彭荆风及本文写作背景。

二、学生扫清字 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人是？

2.分析文中悬念和误会所在

3.作者在解决这一问题时，是否把答案一下子就告诉了我们？他运用了什么写法？这样写有什么好处呢？

4.明确悬念的作用？

教学总结

这节课，我们通过学习略读的方法，梳理文章内容。学习了插叙的记叙顺序以及作用，还体会到了本文精巧构思中的悬念之美。下节课我们将继续学习梨花之美。希望同学们在今后的学习和生活中，将雷锋精神传承下去并发扬光大，助人为乐、与人为善。

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