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学习体会

施某某

7月12日听了道德法治教育的讲座，我来说说我的学习体会。

目前，教学中偏向静态的、封闭的知性课程，缺少“生活实践性”，与实际社会生活疏离。青少年法治教育应该与社会公共生活“亲密接轨”，课本之中的法治教育既要在课堂空间完成，更要在真实生动的社会公共生活中完成。如何让学生保持与现实社会亲密接触的姿态，有效拓宽教学时空，更多地参与社会生活，在班级、学校以及社区中去 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 指导法治实践和日常行为 [3]。作为未成年人的青少年，应心中有法，行中依法，敬仰法律，推崇法律，能以法治思维去选择和行动，参与到社会生活中的公共事务。法治行动包括课堂上的“情景剧”“小辩论”“模拟小法庭”等趣味性的实践活动，也包括在学校、社会中的参与行动。例如道德与法治教材一年级上册《上学路上》，融合了生活场景来传递交通规则的内容，通过“前法律教育”促进行为规则的自觉遵守。

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