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文化和***

学 期：2022—2023第一学期

课 程：历史教育实习教案

班 级：历史1902

姓 名：杜某某

学 号：***2044第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

一、课程标准

了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义。

二、教学重难点

教学重点：列宁主义的形成、十月革命的胜利及其意义、战时共产主义政策、新经济政策、苏联的社会主义工业化和农业集体化。

教学难点：分析十月革命胜利的必然性、战时共产主义政策与新经济政策的比较、评价苏联

模式。

三、核心素养

1、了解俄国十月革命的历史背景、过程，理解十月革命的历史意义，培育时空观念、历史解释的核心素养。

2、认识俄国十月革命的特点，培育唯物史观的核心素养。

3、比较新经济政策和战时共产主义政策的异同，培育唯物史观、史料实证的核心素养。

4、结合斯大林经济体制的形成过程，培育史料实证、唯物史观的核心素养。

5、运用历史的、全面的评价认识苏联模式的影响，培育唯物史观的核心素养。

四、讲授新课

（一）导入新课

【教师活动】带领学生回顾近代俄国是怎样走上资本主义发展道路的？一战期间，俄国加入了哪一方作战？俄国将一战进行到底了吗？为什么？

【学生活动】1861年农奴制改革使俄国走上了资本主义道路。一战时，俄国加入了协约国集团，但并没有将一战进行到底，因为爆发了十月革命。

（二）讲授新课

1、列宁主义

【教师活动】让学生阅读课本89页第一段的内容，概况列宁主义形成的条件。学生阅读结束后，指导学生进行总结归纳。

【教师活动】进行总结。列宁主义形成的条件：①经济：俄国资本主义经济不断发展；②政治：沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐；③阶级：产业工人的形成；④组织：1898年俄国社会民主工党成立，展开了有组织的工人运动；⑤个人：1900年列宁创办《火星报》，宣传马克思主义。

【教师活动】请同学们继续阅读课本89页第二段的内容，回答列宁主义诞生的标志。

【学生活动】1903年，俄国社会民主工党二大的召开。

【教师活动】指导学生阅读课本内容，概括列宁主义的主要内容。

【教师活动】进行总结。帝国主义是资本主义发展的最高阶段，是无产阶级社会革命的前夜；由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环；社会主义首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利；工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。

【教师活动】列宁主义的形成有什么意义？

【学生活动】(1)列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来。(2)创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。(3)为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。

【教师活动】过渡，在列宁主义的指导下，十月革命最终取得了胜利。

2、十月革命

【教师活动】展示材料，引导学生分析十月革命的背景。

材料一:19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。伴随着1861年农奴制改革的完成，俄国开始逐步的走上资本主义的发展道路，并于19世纪末20世纪初进入帝国主义时期。

材料二:俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，……。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4……沙皇专制统治不断强化，工人工作时间长达 10小时，工资低微，农村仍保留封建剥削。

——王斯德主

材料三:如果没有战争，俄国也许会过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 预经济，否定商品货币关系;兼有战时和共产主义的特色

【教师活动】引导学生根据措施分析影响。

【学生活动】积极:保证前线的粮食供应，粉碎武装进攻，巩固了政权。消极:损害农民利益，挫伤农民生产积极性，导致战后的经济和政治危机。

【教师活动】PPT展示战时共产主义政策和新经济政策对比表格，提问，新经济政策又对苏联产生了什么样的影响呢？

【学生活动】稳固和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。

（三）巩固练习

PPT出示相应的课堂练习，学生结合本节课所学知识解答

（四）课堂小结

教师引导学生整合本节课框架，并以思维导图的形式进行呈现。

（五）课后作业

完成书本15课后的探究与拓展题

（六）板书设计

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