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一年级家长会（数学）

2021.09

各位尊敬的家长，中午好：

我是孩子们的数学老师，我姓（ ）。

部分家长觉得孩子进了小学，学习的任务就交给学校了，家长可以放手了，这种想法欠妥。因为一年级孩子的各种习惯都在养成的过程中，还没有定型，在校时，老师会加以指导，回家后，就需要家长督促。

作为一个数学老师，我始终认为，小学阶段的数学学科，贵在两个促成。

一是促成数学知识、数学运算、动手操作技能向数学智慧的转化。二是促成学生良好的数学学习习惯的养成，如听课习惯，作业习惯，表达习惯，读题习惯，操作习惯等等。

数学的学习

1、教什么？

细心的家长已经了解到，本学期我们学习十个单元的内容，现在我们正在学习认识10以内的数。

其实在认数方面，我们本学期将会认识20以内的数，并会计算10以内的加减法，20以内的进位加法。

计算是数学的一项基本技能，既要十分重视，又不能以一盖全，有些孩子说：“我入学前已经会算到几百加几百了，一年级教的我们基本上都已经会了。”觉得自己的数学已经学的挺好了。其实这是一个误解，计算技能训练得好，并不等于其他知识也掌握得好，现在的数学课重视的是渗透数学思想，像分类，比较，有序地思考问题等等。进入小学，我们对孩子提出更细致的要求，例如计算要有速度和准确率。加减法不只停留在会算，更要了解加减法的含义，加法是合并，减法是去除。学习中不能只看孩子表面所掌握的技能，更要注重数学思想的渗透，例如比较数的大小就渗透了一一对应思想，加减法中有模型思想、数型结合。还有倒推思想，比如坐在第5排第6个，也能说第5排倒数第1个。

怎么教？

我们的数学课堂会贯穿游戏和生活体验。比如在学习分与合中我们可以玩拍手游戏，我出3就拍3下，学生再拍7下表示出7。类似的游戏您也可以在家和孩子一起玩，或者在生活中渗透左右、解决问题等知识，让孩子体验生活中的数学。这样边玩边学不仅能提高效率也能提高他们学习的积极性。

二、数学习惯

认真“听”的习惯——认真倾听，相互学习。

首先倾听老师，做到抓住重点，不遗漏。

学会听完，做完整的回答，比如问“比4小的数有哪些？”学生会回答有3、2、1、0.我们要求学生能完整的表述“比4小的数有3、2、1、0.”

同时也要慢慢学会听较复杂的语言：比如问比4小的数中最大的数是几？有的学生往往会听漏掉最大两个字，倾听能力的培养是学习的第一步。

其次倾听同学，找出同学回答中的闪光点，不重复前面小朋友的答案；找出同学回答中的问题，能继续补充完善。这才是有效的倾听。

主动“想”的习惯——积极思考，主动发言。

要鼓励孩子积极参与课堂学习，不怕出错，学会表现自己。在课堂中，对于胆小不经常发言的学生，要抢着说；对于经常发言的学生，要看机会说，提高回答的质量。

在我的课堂中，不管孩子坐在哪个位置，哪怕是最最角落里的一个，都是倍受关注的。每个孩子的起点不同，我的要求也不同，在这个大集体，有些勇于发言的孩子哪怕没有请到回答，老师也看在眼里，我们也仍要鼓励他积极开动脑筋。

有孩子认为，今天老师没有请到我发言，或者今天我没有举手，是不是就说明我没有积极动脑，认真学习呢？这可不一定。有些内向的孩子虽然不大举手发言，但是每次集体回答他都参与了，每次老师提的要求他也认真做到，他的眼睛追着老师，他的作业又对又漂亮，你能说他没有参与到课堂中来吗？

踏实“学”的习惯——独立思考、认真作业。

首先是作业。我建议大家留意我发的群通知，我会经常做一个简单的学习情况小结，并给出一些拓展练习的建议，自觉完成的孩子将会有相应的奖励。在一年级，写好字很关键，要练好字的架构，还能从中看出学生的学习态度。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 就会无所事事，还会出现格式错误。建议家长可以挑选一本课外辅导练习，让孩子巩固知识。也有孩子自己在做练字一类的基本功练习，都非常棒。

此外，以下是需要您关心的事。（PPT）

三、最后说一下我的联系方式：（ ）PPT

如果各位家长还有不太明确的地方或一些意见和建议，欢迎提出。如果当时我有事（比如正好在上课、开会等）来不及回复的，请大家稍安勿躁，我会逐一答复，如果白天实在没有时间，我也会在晚上和大家一一联系。如果情况比较紧急，您也可以直接电话联系。

最后，祝各位亲爱的家长朋友工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，让我们一起努力，愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展，谢谢大家！

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