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教学设计



课题名称

John Snow Defeats “King Cholera”



一、文本分析



本单元的话题是“伟大的科学家”及其科学研究。Reading 部分按照John Snow发现霍乱疾病、提出成因假设、调查收集信息、得出结论、证实结论、提出解决问题的办法等科学研究的步骤展开。



二、学情分析



本班为高一年级普通班，学生语言基础普遍比较薄弱，在阅读能根据问题获取一些具体细节信息，但整合知识、逻辑推理、分析论证观点、批判思维等方面存在不足。学生对一些著名科学家及其贡献比较熟悉，对霍乱及John Snow 所所甚少，对科学研究系统的方法了解不全面，对科学精神理解缺乏深度。



三、教学目标



通过本课的学习，学生能够：

整理收集关于科学研究的重点词汇、短语、句式；

练习运用略读和寻读的阅读策略;

理解、整合、阐述John Snow治理霍乱的科学研究步骤；

推断John Snow 优秀的科学品质及科学精神。



四、教学重点



通过略读和浏览文本，获取关于John Snow 研究霍乱病因全过程的事实性信息，整合推断科学研究的步骤。



五、教学难点



通过学习研究John Snow的研究过程，总结出科学家的优秀品质，达到对科学精神的深层理解。



六、教学资源



教材、学案、多媒体课件



七、教学过程



步骤

教学活动

设计意图



Step1

Pre-reading :

Ss watch a video about the outbreak of cholera, and identify the main symptoms of cholera.

创设情境，

导入主题



Step2

While-reading:

1.Ss read the title and predict what the passage will tell us

2.Skim the passage quickly to see if your prediction about the passage were right and find the following information:

①Who was John Snow?

②What was “king cholera”?

How did John Snow defeat “king cholera”?

3.Scanning the whole passage, find out :

How did John Snow prove what he suspected?

1). He began his enquiry to gather information.

2). He marked deaths on a map to collect results.

3). He looked into the source of the water.

4). He looked for supporting evidence.

5). He put forward his suggestion of preventing cholera.

4. Ss discuss in groups about the quantity and science spirit of the great scientist---John Snow, and share with the class.

1.通过skim,提取有关John Sno 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 品质发展和文化意识形成都有机融入课程内容和教学活动中，为在课堂教学中培养学生的英语学科核心素养进行了有益的尝试和探索。

整个教学过程均以任务型教学法贯穿。任务的设计都以教材的特点作为重要依据，同时考虑到学生的认知规律。任务的编排依照了从简入繁，从浅入深，从易到难的原则。符合学生实际，符合教学实际，符合认知规律。学生通过完成教学任务的同时，自然而然地习得了语言知识，培养和形成了语言技能，提高了阅读理解能力。而且，通过对文章的理解，加强了对学生品格情操的培养。同时，提高学生自我完成任务的能力和策略。学生在讨论学习和合作学习中形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。





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