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猫

教学目标：

自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”“生气勃勃”造句。

了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。3．训练学生运用“摘句归纳法”概括段某某，以提高学生明确、完整、简洁地表达段某某的能力，促进逻辑思维的发展。4．能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。

教学重难点：

体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。

揭示课题。

揭某某：出示猫的图片，你们有没有养过猫？用一句话说说你对猫的了解。同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。

介绍猫

猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛某某，有黑、白、黄、灰褐等色。

复习检查，导入新课

检查字词和多音字

贪玩　尽职　遭殃　稿纸　解闷　淘气 丰富多腔　变化多端 屏息凝视　枝折花某某 无忧无虑

多音字：屏 折

三、再读课文，理清顺序

1.默读课文，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？（古怪、淘气）

2.思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？（第1—3自然段：猫的性格古怪 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 满月的时候“更可爱”。）

7.老舍先生写的猫非常可爱，他是怎样表达爱猫之情的？（1把猫拟人化，抓住了猫的性格特点。2结构上，用“更”将大猫的古怪与小猫的淘气连成一体，不但使文章的结构严谨，而且让我们看到了猫的多重性格，更觉得猫可爱。）

五、扩展

先默读课后的两个片段，再选择自己喜欢的片段大声朗读。边读边思考：这个片段与课文在写法上有什么异同？

相同：都表达了喜爱之情。

不同：从不同的方面表现情感，夏N尊的《猫》是从一家人对猫的态度来表现猫的可爱，周而复的《猫》是通过描写猫的外形和神情来表达对猫的喜爱之情。

板书：

贪玩 老实 尽职

古怪 温柔可亲 一声不出 性格

什么都不怕 勇猛敢斗 顽皮可爱

猫

耍个没完没了 生机勃勃 性格多变

淘气 胆子越来越大 天真可爱

抱着花枝打秋千

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