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《小狗的小房子》读书汇报课教案

活动目标：

了解童话产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。

认识书的封面，了解书名作者等基本信息，通过朗读初步感知文本想表达的主旨与自己的生活产生链接。

3.爱护图书，感受阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

活动重点：

产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事。

通过朗读初步感知文本想表达的主旨，与自己的生活产生链接。

活动难点：

通过朗读初步感知文本想表达的主旨与自己的生活产生链接。

活动过程：

激发兴趣，导入话题 。 ? ? ?

孩子们，你知道吗，一本书的封面会藏着许多的小秘密，在封面上你会发现每本书都有一个名字，他常常提示了书的内容，《小狗的小房子》这个书名告诉我们，这个故事可能与小狗、小房子有关，还可以从这本书的封面上知道作者，封面上的插图也会告诉我们书的内容。你看，这个封面的插图除了小狗、小房子，还有一只小猫。小狗、小猫和小房子之间究竟会发生什么故事呢？让我们快快打开书去读读这个有趣的故事吧。

复习导入。查看图片

我们已经阅读了两本同系列的作品，我们先来回顾一下，看看你还记得书中的故事和人物吗？

2.出示图片:两本书的封面

3.出示图片:书中五幅插图

三.阅读封面，认识作者

1.查看封面，了解概况。 ? ? ?

今天老师给同学们带来了一本新书，请大家看封面: ? ? ?

借助乐某某，思考在封面上我们可以发现什么？ ? ? ?

了解作者孙某某，跟几个作者进行比较。孙某某，出生于XX。1955年入**_*文某某。1960年毕业分配到***执教。孙某某被誉为"一代童话大师"，是著名童话作家，中国首位安徒生奖提名者、《小布头奇遇记》的作者。 ? ? ?

你们读过他的哪本书？快看封面猜猜这是一个怎样的故事？

学看目录，激趣阅读。 ? ? ?

看起来这本书不止一个故事呢？请同学们快看看目录，这本书有几个故事？ ? ? ?

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 部受伤以后，小猫想把小狗带回家，当她想要背起小房子时，才发现原来他们的小房子是那么的重，但是，小猫还是勇敢地承担起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各种危机，他给小房子装上了轮子，把小狗安全的送回了家。

探讨道理，分享收获 。 ? ? ?

读完故事，我好像明白了，好朋友之间就得这样:有快乐，一起分享；有困难，一起分担。真正的友谊，就是相互关心，相互帮助，不能因为对方有缺点就嫌弃她，更不会因为对方失败了就离开他。

分角色朗读，与生活连接。 ? ? ?

小组合作:选择小猫与小狗的一组对话，分角色朗读，并思考你愿意跟谁交朋友，为什么？ ? ? ?

分享交流 老师总结: ? ? ?

其实在刚看完这个童话故事以后，老师心里也非常的感慨，我想，我就不会做小猫的朋友，他特别挑剔，总是说别人笨。可是我发现很多同学却都喜欢小猫，那是因为啊，它可以在最关键的时刻去帮助朋友解决困难，一起面对困难。所以，老师想告诉自己，也想对你们说这样一句话: 交朋友，重要的不是你会遇到了谁，而是你会成为怎样的一个朋友！

四、延伸板块 快乐阅读，完成报告单 。

填写小老虎的朋友圈。 ? ? ?

读一读，看一看，想一想，小老虎都有哪些好朋友？老虎与他的小伙伴会有什么故事呢？试着来填写一下这个表格吧。

课堂总结: ? ? ?

每一个不同的人物形象构成了美丽多彩的世界，我们要学着去接纳他们，因为每一个人都是可爱的！ ? ? ?

下一次读完全书，分享感受时，我们可要人人分享，共同感悟孙某某老爷爷心中的童话世界哟。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? 板书设计 ? ? ? ? ?

小狗的小房子 (童话) ? ? ? ? ?

小狗? ←朋友→? 小猫 ? ? ?

↓? ? ? ? ? ↓ ? ? ?

? 宽容? ? ? ? ? 聪明? ? ? ? ? ? ? ? ?

友善? ? ? ? ? ?乐于助人

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