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初中语文部编版? 各单元人文主题和语文要素梳理

七年级上册各单元语文要素梳理

单元

人文主题

语文要素

学习目标和

能力体系





第

一

单

元

四季美景

学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美;

把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。

还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美。





第

二

单

元

至爱亲情

学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。

在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握;有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。

学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情。



第

三

单

元

学习生活

本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。

还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。

学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容。



第

四

单

元

人生之舟

本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。

在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。

学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路。



第

五

单

元

动物与人

本单元继续学习默读。边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。

还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

学习默读，学做摘录，概括文章的中心。



第

六

单

元

想象之翼

本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章。





七年级下册各单元语文要素梳理

单元

人文主题

语文要素

学习目标和

能力体系



第一单元

群星闪耀

本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征， 理解人物的思想感情。

学习精读，字斟句酌，把握人物特征。





第

二

单

元

家国情怀

本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征， 理解人物的思想感情。

学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀。



第

三

单

元

凡人小事

本单元的学习注重熟读精思， 要注意从标 题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。

还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。

学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略。



第

四

单

元

修身正己

本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意了略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。

学习略读，快速捕捉阅读重点，对内容和表达有自己的心得。



第

五

单

元

生活哲理

本单元学习托物言志的手法:体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，要注意了解作者的观点，学习思辨的方法;

发现疑难问题，独立思考，有自己的见解;还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中。（文艺随笔）

了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用。



第

五

单

元

舞台人生

活动探究单元：戏剧

阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和人物，有自己的理解和感受。



第

六

单

元

浩然正气

（文言文单元）学习本单元课文，要熟读成诵，并将精彩的句段摘抄下来。

同时，注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解词语古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。

诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力。





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