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初中语文部编版? 各单元人文主题和语文要素梳理
七年级上册各单元语文要素梳理
单元
人文主题
语文要素
学习目标和
能力体系
第
一
单
元
四季美景
学习本单元,要重视朗读课文,想象文中描绘的情景,领略景物之美;
把握好重音和停连,感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩和品味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
学习朗读,品味文中的精彩语句,体会汉语之美。
第
二
单
元
至爱亲情
学习本单元,要继续重视朗读,把握文章的感情基调,注意语气、节奏的变化。
在整体感知全文内容的基础上,体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露,易于直接把握;有的则深沉含蓄,要从字里行间细细品味。
学习朗读,整体感知课文内容,把握作者思想感情。
第
三
单
元
学习生活
本单元重点学习默读。不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文,以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在阅读中把握基本内容,了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句,都是阅读时需要重点关注的。
学习默读,一气呵成读完全文,梳理文章的主要内容。
第
四
单
元
人生之舟
本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句,并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上,学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者思路。
学习默读,学会圈点勾画,理清作者思路。
第
五
单
元
动物与人
本单元继续学习默读。边读边思考,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。
还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。
学习默读,学做摘录,概括文章的中心。
第
六
单
元
想象之翼
本单元学习快速阅读,力争每分钟不少于400字。阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量,寻找关键词语以带动整体阅读,提高阅读速度。还要调动自己的体验,发挥联想和想象,把握作者的思路,深入理解课文。
学习快速阅读,展开联想和想象,深入理解文章。
七年级下册各单元语文要素梳理
单元
人文主题
语文要素
学习目标和
能力体系
第一单元
群星闪耀
本单元学习精读,要在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处。
还要注意结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征, 理解人物的思想感情。
学习精读,字斟句酌,把握人物特征。
第
二
单
元
家国情怀
本单元学习精读,要在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处。
还要注意结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征, 理解人物的思想感情。
学习精读,学做批注,了解抒情方式,感受作者的情怀。
第
三
单
元
凡人小事
本单元的学习注重熟读精思, 要注意从标 题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。
还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句,感受文章的意蕴。
学习精读,熟读精思,把握叙事角度,分清详略。
第
四
单
元
修身正己
本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后,就可以推而广之,去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略,粗知文章的大意了略读时可以根据一定的目的或需要,确定阅读重点,其他部分的文字则可以快速阅读。另外还要注意在阅读文章的基础上,对内容和表达有自己的心得。
学习略读,快速捕捉阅读重点,对内容和表达有自己的心得。
第
五
单
元
生活哲理
本单元学习托物言志的手法:体 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 ,要注意了解作者的观点,学习思辨的方法;
发现疑难问题,独立思考,有自己的见解;还要学习文中介绍的文艺欣赏方法,迁移运用到自己的欣赏实践中。(文艺随笔)
了解作者观点,提出看法,探讨疑难,尝试迁移运用。
第
五
单
元
舞台人生
活动探究单元:戏剧
阅读戏剧作品,把握戏剧冲突和人物,有自己的理解和感受。
第
六
单
元
浩然正气
(文言文单元)学习本单元课文,要熟读成诵,并将精彩的句段摘抄下来。
同时,注意回顾学过的文言文,积累常见的文言词语,理解词语古今意义的差异,提高阅读文言文的能力。
诵读古诗文,感受人物的思想和情感,提高阅读浅易文言文的能力。
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