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A3微课程设计与制作研修总结

“微课程”是指以视频为主要载体记录教师在教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动全过程。学校教育教学领域已逐渐进入微观时代，微课程教学理念应运而生。基于感官材料的启发式教学可以激发学生的学习积极性,这更有利于学生对抽象知识和形象认知的理解。

这次有机会参加信息技术能力培训，我学到了许多东西。其中微课程的制作给我留下深刻印象。通过听老师讲课，看课件，我收益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面总结几点:

微课程设计与制作，要坚持以学生为中心的核心原则，指向学生自主学习特征的内在需求。学生利用微课自主学习，主要在课外而非在课内，要想达到吸引学生自觉观看的目的， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 主学习的观念要求教师从学生的地位、方法、基础去观察问题。学生利用微课进行学习，想得到的是知识、技能，非微课知识点的元素和内容就不需要出现在微课中。

利用信息技术工具设计并制作微课程，从而呈现关键信息，解决教学重难点问题，丰富教学资源和教学活动形式，丰富课堂教学模式，支持学生自主学习，满足个性化学习需要。微课恰当、舒适的音频效果能迅速抓住学生的兴趣原点，是一个自主探索的学习平台，可以让学生从生活中提取材料，化抽象问题为具体问题，用来解决实际问题。同时，微课是学生单独开展的学习方式，制作课程时要考虑如何有效拉近学生与教师的心理距离，要让学生感到轻松自然。微课堂小平台是搭建学科大厅的桥梁，这值得教育工作者在现实生活中自觉探索和主动思考并积极应用于教育教学活动中。

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