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《牧场之国》说课稿

苑某某

一、说教材地位及作用

《牧场之国》选自统编小学语文五年级下册第七单元，本单元围绕“世界各地”这一主题进行编排，本文是单元第二篇课文，描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光，展现着动物与人、与环境和谐相处的美好意境。文章语言生动、修辞丰富、意境开阔，适合学生朗读和语言积累。

说教学目标

基于本教材的内容与地位，我制定了以下教学目标：

有感情朗读课文，感受牧场之国宁静、悠闲、自由的生活情趣；

通过核心问题引领、小组合作探究等方式体会作者动静结合、一咏三叹等写作手法；

说教学重难点

结合学生具体学情，我确立了本节课的教学重难点。

教学重点：把握主旨，理 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心问题，开展小组合作学习。在学生汇报过程中，总结作者写作手法，感受荷兰牧场的宁静之美。

再读文 诵文情

在充分理解文章内容的基础上，用朗读表达内心对荷兰这个牧场之国的向往。

并向学生推荐阅读老舍的《草原》、尤今的《荷兰散记》两篇文章。

说板书设计

板书内容由学生根据理解加以概括归纳而形成，这样有利于培养学生的概括能力和激发学习的兴趣。

总结：本次的教学设计就是要指导学生学习语言、运用语言、发展语言，并在学习实践活动中，丰富知识，掌握方法，从而培养学生乐学、会学，敢于创新的学习品质，提高学生的审美情趣，达到提高语文素质和全面能力的最终目的。

我的说课完毕，谢谢大家！

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