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《民法学（下）》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好，我是王琦，本科专业为法学，硕士专业为法学。现任郑州***专职教师。主讲《民法学上》与《民法学下》课程。

今天我要说课的题目是《民法学》第二章——人格权法。我将通过以下六个方面进行说课：

教学背景分析；第二，教学目标；第三，教学重点和难点；第四，教法与学法；第五，教学程序设计；第六，板书设计。希望在座的各位老师予以批评指正！

教学背景分析

《民法学下》是法学专业的一门核心专业课，也是一门兼具理论性与实践性的课程。因此，在教授学生掌握基本的人格权概念、物权法概念、债的概念等理论知识的同时，更要指导学生将理论融于实践当中，能够用课堂上学到的知识解答各种民事法律案件。所以结合具体的培养方案，本课程选用了高等教育出版社的，王利明主编的《民法学》马工程教材。

教学目标

第二章“人格权法”是民法学下的重要章节。《民法典》对于人格权法独立成编，体现了对人格权的重视，也是作为民法典的一个亮点。因此，在本章中拟定了以下教学目标：

知识目标。让学生了解什么叫做人格权，人格权的特点，人格权的分类以及具体人格权的侵权要件。

能力目标。在熟悉基本理论知识的基础上，能够让学生正确运用所学理论知识分析具体民事案件，增强学生的实践意识。

素质目标。通过对人格权的全面解析和掌握，激发学生的探知欲望，加深对专业的认知和热爱 。在潜移默化之中，培养学生对民法学理想和信念的坚守，在有温度、有深度的课堂讲授中激发学生的学习兴趣。

教学重点和难点

结合以上教学目标，我确定了本章的教学重点难点。

教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的知名人士侵权案例进行集体讨论与解读。在学生讨论和听讲的同时，思考一般人格权的类型，具体人格权的类型，一般人格权的作用，具体人格权的侵权方式。我再进行具体讲授。

第三，在了解具体人格权侵权方式和一般人格权的类型之后，让学生进行自行举例验证自身是否已经真正掌握具体人格权和一般人格权的类型和侵权方式。之后通过课件展示练习题，有针对性的进行训练，从而查漏补缺，做到所学知识的巩固。

第三个环节：习题测验。(5分钟)---查漏补缺

选取习题由学生进行解答，针对学生未掌握的知识点进行二次传授。

第四个环节：总结思考（5分钟思考+3分钟总结）

在这一环节中让学生根据以上的讲授和练习，进行分组讨论，谈谈各自对一般人格权和具体人格权的理解，随后老师进行简明扼要的课堂小结和知识梳理。

第五个环节：作业布置（2分钟）

作业布置，让学生针对案例判断侵犯了何种人格权，并且归纳出侵权方式。要求：解答具有法律依据、结合案情。

六、板书设计

好的板书应该简洁明了、逻辑性强、构思严密。我的板书设计如下：

人格权的特征

人格权的分类

一般人格权与具体人格权。

一般人格权的特征

主体的普遍性、权利客体的高度概括性、保护利益的根本性、权利内容的不确定性。

一般人格权的内容

具体人格权的类型

?各位评委老师，以上是我对这门课的教学预设，具体的教学过程还要根据学生在课堂上的具体情况适当调整，在教学过程中严格根据《民法典》规定进行教学，并且结合法考真题进行巩固。励志做到使学生积极、愉快的学习，形成一个比较清晰的思维脉络，从而达到预期的教学效果。

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