以下为《_主要知识点归纳 -学年部编版道德与法治七年级上册》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

部编七年级《道德与法治》上册知识点

第一单元 成长的节拍

中学时代

第1框 中学序曲

1、为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上?（新起点“新”在哪里？）

①我们从小学进入初中，有了一个新的名字——中学生；

②中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……。所以我们站在一个新的起点上。

2．中学生活对我们的人生发展有什么重要的意义（作用）?

①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；

③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；

④中学生活提供了发展自我的多种机会；

⑤进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；

⑥在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

为什么中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？

①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；② 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；

③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；

④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

进入中学，我们接受的成长礼物有哪些？

中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；

②新的课程，引领我们探索新的知识领域；

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；

④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

6.中学时代，我们应该塑造一个怎样的“我”？（理想中的“我”是怎样的？）

①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。

7.21世纪，我们需要学会什么？

①学会学习； ② 学会变革； ③学会成长。

8.我们应该怎样正确面对中学生活？

珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不谢的努力。

9.你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？

学习科目增多了，难度增加了，学习方式和学习习惯不同了，自主管理要求提高了等等。

第2框 少年有梦

1. 什么是梦想?

梦想是对未来美好生活的愿望 ， 它能不断激发我们生命的激情和勇气， 让生活更有色彩。

2.为什么人生需要梦想 ?

①梦想是人们对未来美好生活的愿望 ，它能不断激发生命的热情和勇气 ，让生活更有色彩；② 有梦想 ，就有希望；③ 有梦想，才能有明确的人生目标，才能找到前进的方向 ，才能不断地进步和发展。

3.青少年的梦想具有怎样的特点?

①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连； ②少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

4.中国梦的含义及基本内涵是什么？

实现中华民族伟大复兴 ，是中华民族近代以来最伟大的梦想 ，我们称之为 “中国梦 ”， 其基本内涵是实现国家富强 、民族振兴 、人民幸福 。

5.青少年怎样为实现人生的梦想？

①实现梦想，不应止于心动，更在于行动；②努力，是实现梦想的桥梁；③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；④努力需要坚持，只有坚持努力 ，才有机会离梦想更进一步 。

6.我们的梦想一定会实现吗 ? 为什么 ?

不一定 。 因为梦想和现实有一定距离 ，有时甚至不切实际；实现梦想需要许多条件，如个人的努力、他人的帮助等。 如果我们只有梦想而不努力，梦想就会成为空想。

7.什么是努力 ?其要求（方法）有哪些？

（1）含义：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信和对美好的不懈追求。

（2）要求（方法）：①努力，需要立志；②努力，需要坚持；③努力，需要分清轻重缓急，合理规划和管理时间；④努力，需要劳逸结合，科学用脑；⑤努力，需要与他人团结协作；⑥努力，需要从点滴做起，学思并进等等。

第二课 学习新天地

第1框 学习伴成长

1.初中阶段的学习包括哪些内容?

①知识的获取；②各种能力的培养；③如何做人。

2.学习仅仅局限在学校吗 ?

①学习不仅仅局限在学校 ，我们所看 ， 我们所听，我们所尝，我们所触 ，我们所做 ， 都可以是学习 ， 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现 、体验和感悟。②我们可以从一切经历中学习。

3.为什么我们需要学习（学习对我们有重要意义） ?

①学习能使我们开阔视野，改变了思维方式和行为，增长才干和智慧，是我们生存生活的需要，只有学习才能适应不断发展的社会；②)学习，让我们能够生存，而且让我们能够有更充实的生活；③学习就是给生命添加养料；④学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；⑤学习是激发我们前进的持续动力，既可以让我们获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会 ，为幸福生活奠基。

4.长大成人以后，我们还需要学习吗 ?

长大以后仍然需要继续学习 。因为：①学习没有终点，我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习；②只有这样，才能不断地充实自己，才能适应社会的发展。

第2框 享受学习

1.为什么说学习是苦乐交织的过程?（学习的苦与乐）

①学习中有快乐。如，当我们自己解决某个问题时，就体会到学习中的快乐；②学习中也有辛苦。如，学习中要付出精力，遇到困难，成绩不好等。③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的快乐时，我们就体验到学习是苦乐交织的。

2.我们怎样学会学习?

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣； 、

②学会学习，需要掌握科学的学习方法；

③学会学习，要善于运用不同的学习方式。

3.“学无定法，贵在得法”。什么是最好的学习方法？

不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

4.什么是合作学习 ? 什么是探究学习 ?

①合作学习指我们与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。

②探究学习指带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察 、想象、分析、推理等多方面的能力。

搞好初中学习的有效策略和方法有哪些？

① 学会自主学习；② 提高学习效率；③ 科学安排时间。

第三课 发现自己

第一框 认识自己

1.为什么要正确认识自己？（正确认识自己有何意义？）

①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与人的交往。

怎样认识自己 ?（认识自己的途径、方法有哪些？）

①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；

②我们可以通过自我评价来认识自己 ；

③通过他人的评价来认识自己。

3.自我评价的方法有哪些 ?

①自我观察、反省和分析；②与他人比较 。

4.怎样正确认识和对待他人的评价 ?

（1）认识：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（2）对待：①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

具体方法：①用心聆听 ，虚心接受； ②勇于面对；③平静拒绝。

第2框 做更好的自己

我们中学生怎样做更好的自己 （怎样才能飞得更高?）

①要接纳与欣赏自己；②要扬长避短；③要主动改正缺点；④需要不断激发自己的潜能。④ 需要自信和奉献。

改正自己缺点的正确方法有哪些？

① 具体描述自己的缺点；②从最容易改正的缺点开始，及时肯定或奖励自己改正缺点的努力；③请一个自己信任的人来协助；④在公开场合做出改正缺点的承诺；⑤运用自己以前改正缺点的成功经验；等等。

3.我们怎样做到接纳自己 ?

①接纳自己需要接纳自己的全部。既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

4. 我们怎样做到欣赏自己 ?

①欣赏自己的独特；②欣赏自己的优点；③欣赏自己的努力；④欣赏自己为他人的奉献。

第二单元 友谊的天空

第四课 友谊与成长同行

第1框 和朋友在一起

随着年龄的增长， 我们的交往范围发生了什么变化 ?

①有的是自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；②有的是自己的朋友圈比以前变小了， 但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

如何正确认识朋友关系？

①对朋友的渴望，让我们相互靠近；②在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩；③经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

朋友在我们成长中有何重要作用？

为什么说“朋友，见证了我们一起走过的成长历程”?

①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些温暖，活得更加自在；②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

第2框 深深浅浅话友谊

1.友谊为什么能如此打动我们 ? （友谊的特质有哪些 ？）

①友谊是一种亲密的关系；（相互理解、信任、认可）

②友谊是平等的、双向的；（互相帮助、分担、关怀）

③友谊是一种心灵的相遇。（志同道合、志趣相投、心灵相通）

2.友谊是一成不变的吗 ? 为什么？

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

3.友谊是一成不变的吗 ? 为什么？

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

4.竞争一定会伤害友谊吗？（竞争与友谊的关系）

竞争不一定会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，尊重竞争对手，正确对待竞争中的成功与失败，在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多友谊。

5.为什么友谊要有原则 ?

友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚 ，不能像“哥们儿义气”那样牺牲原则维持所谓的友谊。友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。②其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友， 伤害友谊。

交友的智慧

第1框 让友谊之树长青

怎样建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己；

②建立友谊，需要持续的行动；

③掌握一些建立友谊的具体方法。如，面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心等。

我们应怎样呵护友谊 ?

① 呵护友谊，需要用心去关怀对方；

②呵护友谊，需要学会尊重对方；

③ 呵护友谊，需要学会正确处理冲突；

④ 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3.处理朋友之间冲突的基本策略有哪些 ?

①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考等。

4.遇到朋友误解时，我们应该怎么办？

①要控制好自己的情绪，不能失去理智，不能让误解升级为矛盾；②作为好朋友，应该站在对方的角度考虑问题，换位思考可以让我们理解对方的心情；③真诚地向对方解释，在当时就能消除误解最好，但是如果对方还是固执己见，那也需要理解。只要自己问心无愧，便可坦然面对他人；④寻找适当的机会和方法让对方消除误解。

第2框 网上交友新时空

1.网上交往具有什么特点?这对我们有什么影响?

(1)特点：具有虚拟、平等、自主等特点。

(2)影响：①使我们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦；

②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；③互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

2.为什么说网上交往是把双刃剑?（网上交往的利与弊）

(1)积极影响：可以满足我们的一些心理需要，使我们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，并且不必承担现实生活中那么多的压力和责任。

(2)消极影响：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

3.网上交往怎样做到慎重结交网友?

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学理.会性辨别，慎重选择；

②我们要有一定的自我保护意识；

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；

④我们不能只停留在网络里，要学会在现实中与同伴交往。

4.青少年应该怎样正确使用网络 ?

①要文明、安全、节制的上网，不要沉迷网络；②要学会“信息节食” ，不浏览不良信息，自觉抵制网络上的不良诱惑；③要善于利用网络技术，解决生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情等；④增强自我保护意识，自觉接受父母、学校 、社会的监督和教育。

网上交往如何进行自我保护？

①我们要认识到网络有利也有弊，趋利避害；②要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随便答应网友的要求；③网络信息良莠不齐，我们要不断提高自己的辨别能力和抵制不良诱惑的能力。

第三单元 师长情谊

第六课 师生之间

第1框 走近老师

1.怎样正确认识教师职业 ?

①教师是一个古老的职业。作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；② 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。

2.好（优秀）教师的特点（标准、要求）是什么 ?

四有：即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

为什么每位教师呈现出不同的风格 ?

①由于老师的年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式有差异；②每位老师解决问题的方法和表达方式不同。

我们怎样面对不同风格的老师 ?

①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。

教师职业有哪些特点？（教师要扮演哪些角色？）

传道者角色；（2）授业、解惑者角色；（3）示范者角色；（4）管理者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。

第2框 师生交往

1.教学相长主要体现在哪两个方面 ?（什么是教学相长？如何理解教学相长？）

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2.如何理解教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ?

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

3.如何学会正确对待老师的表扬和批评 ?

①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。

4.师生交往的良好状态是怎样的（良好的师生关系是怎样的）？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重 、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态

5.怎样建立 “亦师亦友” 的关系（怎样建立良好的师生关系） ?

①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重 、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态；②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

6.为什么我们要尊重老师 ?

①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；④尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。

7.怎样解决我们与老师之间发生的矛盾？

①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱

第1框 家的意味

1.家庭的含义和最大特点是什么？

（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）特点：家里有亲人，家中有亲情。

2.家意味着什么 ?（家庭功能有哪些？家的意义是什么？）

①家是生命的居所；②家是我们身心的寄居之所；③家是我们心灵的港湾；④家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜 、温暖、轻松的避风港。

家庭关系的确立主要有哪几种情形？

①结婚：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭---小两口结婚成了家；

②血缘：因血缘关系组成的家庭---宝宝降生使家庭喜添新成员；③收养：依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭---养子女与养父母成为一家人；④组建：随父或母再婚组建新的家庭---继子女与继父母也是一家人。

中国人眼中“家”的内涵是什么？

在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜 、温暖、轻松的避风港。

5.我们为什么要孝亲敬长 ?

①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；

②孝亲敬长是中华民族的传统美德、道德义务，也是公民的法律义务。

6.我们如何孝亲敬长 ?

①尊敬—听取意见，多沟通；②倾听---倾听教诲，不顶撞；③感恩---落实行动，多孝敬。

请收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。

①勿以恶小而为之，勿以善小而不为；②一言既出，驷马难追；③宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井；④见人之善扬之，见人之恶掩之；⑤守分安某某，顺时听XX。

第2框 爱在家人间

1.什么是亲情之爱?

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。

2.为什么有时我们体味不到亲情之爱?

每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但是，只有有心感悟，就会发现家中的亲情仍在。

3.亲子之间发生“爱的碰撞”表现在哪两个方面 ?

一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

4.为什么说冲突是难以回避、难以避免的 ?

①我们开始审视父母给予的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题；②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

5.亲子冲突如果处理不好会产生怎样的影响 （亲子冲突、碰撞的危害）

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

6.我们应该怎样化解“爱的冲突”（亲子冲突） ?

①冷静下来，控制情绪；②通过良好的互动沟通来解决；③体谅、关心、理解父母；④多站在父母的角度考虑问题等。

7.我们与父母沟通的技巧有哪些？

①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。

第3框 让家更美好

1.现代家庭具有哪些特点？

①家庭规模变得越来越小，家庭关系也越来越简单；②家庭成员的交流、 沟通方式多样化；③家庭氛围越来越平等、民主；④学习型家庭；⑤财权共享，量入而出等。

2.学习型家庭有哪些特征？

（1）家庭成员都能确立终身学习的理念；（2）家庭成员之间平等 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人可能是默默无闻的；④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

6.默默无闻的生命有意义吗 ?为什么？

有。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

7.为什么说平凡的生命也能创造伟大？

生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

如何在平凡中创造生命的伟大（平凡的生命如何闪耀出伟大）？

①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

我们青少年应该如何实现自己的人生价值？

①要树立远大的理想；②要珍惜美好时光；③要努力学习，充实自己，抬高人生横杆；④要参加各种社会实践活动和公益活动；⑤要从小事做起，从现在做起，从我做起，服务他人，服务社会。/

[文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《_主要知识点归纳 -学年部编版道德与法治七年级上册》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。