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2020-2021年六年级下册教学计划

钱某某中心校 刘某某

指导思想 　　我将以学校工作意见、新课程标准、教材为依据，从学生已有的生活经验出发，让学生经历解决实际问题的能力。 　　

班级情况分析 　　我所担任的六（3）班共有学生54人。学生整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。在新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 　　

教材分析 　　（一）任教学段某某要求 　　知识技能： 　　1.体验从具体情境中抽象出数的过程，理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义，掌握必要的运算技能，理解估算的意义，能解简单的方程。 　　2.探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征，掌握测量、识图和画图的基本方法。 　　3.经理数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能。 　　数学思考： 　　1.初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。 　　2.通过实例感受简单的随机事件。 　　3.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能清楚地表达自己的思考过程与结果。 　　4.会独立思考，体会一些数学的基本思想。 　　问题解决： 　　1.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 　　2.能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 　　3.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 　　4.能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。 　　情感态度： 　　1.愿意了解社会生活中与数学相关信息，主动参与数学学习活动。 　　2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 　　3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 　　4.初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。 　　（二）教材内容 　　这一册教材包括下面一些内容一)负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 　　（三）教学目标: 　　1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 　　2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方某某上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 　　3、会看比例尺，能利用方某某等形式按一定的比例将简单图形 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 重点，抓住关键，集中力量，使学生学好提高课堂教学效果。 　　4.教学时，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，激发学生克服困难，学好功课。 　　5.课前认真备课，做到心中有数，认真备学生做到“心中有教材”，精心设计练习题，上好每节课，提高课堂教学效果。对于学习上的困难生，老师帮助他们逐一分析成绩不理想的原因，并耐心地进行思想教育转化工作，及时对他们辅导和补课，利用好转化教育的方法，及时教导他们，学业有成，成为一名合格的小学毕业生。 　　6.教学过程中充分利用教具和学具以及实物模型、电教器材，注重学生的动手操作，让他们在快乐、兴趣中学到知识，真正培养学生的动手实践能力。

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