以下为《教学设计写法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【知识与能力】万能套用：通过学习，正确读写…，书写………等生字，正确流利有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。了解作者及其作品，（注意文体、题目是否特殊！)

【过程与方法】万能套用：(1）写人记事的文章：通过朗读与体会，联系上下文，学习作者刻画人物的方法，提高阅读能力。(2）写景抒情的文章：通过想象与感受，联系上下文，学习作者刻画景物的方法，提高阅读能力。(3）科普说明类文章：通过朗读与体会并结合小组合作探究，体会说明方法的妙处，感受说明文语言特色，提高阅读能力。(4）古代诗词：通过多种形式的朗读，感受诗歌的独特意境，学习作者表情达意的手法，提高阅读能力。）古代文言文：在理解文章基础上，积累文言文常识，提高阅读能力。

情感态度与价值观：【体会………感情，产生情感共 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 引发学生关于……的思考，进而引出课题……….

【初读的万能套用】

1．自主学习（默读、轻读等）(1）用圈点勾画的方法，画出不认识的生字词。(2）归纳文章的主要内容，理清行文思路

2．检查反馈(1）字词：结合视频、图片、联系生活等方式重点强调………等字词(2）主要内容：（自行归纳）

品读：（情感、手法）1、联系生活谈一谈….…?2、本篇文章写得生动形象，主要是得益于什么呢？（手法、语言）

小结1、学生自主汇报本节课的收获，教师适当补充。2、 PPT 呈现本节课中的关键字词，学生任选其中的5个串连成一句话。万能句子：学生汇报本节课收获，教师进行适当补充。

课题 教学目标 教学重难点 课型 课时安排 教具

教学过程（初读/析读/品读） 板书设计

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《教学设计写法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。