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16.4变阻器教学反思

经过之前一年多的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内容氛围，因此学生知识学得快记得牢，收到事半功倍的效果。 学习材料：铅笔芯、镍烙合金丝、电流表、灯泡、金属夹导线、干电池及电池盒、滑动变阻器、电阻箱用于实验探究。

我鼓励学生自己创作设计，学生们在轻松自如、和谐愉悦的气氛中积极地参与教学活动，畅所欲言，强化将科学技术应用于日常生活的意识。让学生从课堂走向社会，体会生活中处处有物理。

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