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排球上手传球教案

授 课 人： 池 飞

授课人单位： ***学

授 课 时 间：2021年11月12日

排球正面双手上手传球教学设计及教学过程

一、指导思想

1．本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。

2．在教学中，以学生为主体，通过排球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。

3.在教学方法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会在学习中积极开动脑筋。

4．通过学习，学生可以体会到运动的乐趣，使学生在快乐中锻炼，在锻炼中快乐，从而激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康之目的。

二、教学背景

1、内容分析：高三排球模块课，排球正面双手上手传球第一节课。（本教材共四节课）

2、教材分析：

1）锻炼价值：增进健康、强健体魄；培养与锻炼良好的心理素质；培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质；培养人的信息意识、提高配合及应变能力；

2）双手正面上手传球的动作要点：正面传球动作主要是由准备姿势、迎球、击球、手型、协调用力5个动作部分组成。在这些动作中最主要的是触球时的传球手型。手型正确与否直接影响着手控制球的能力和传球的稳定性，只有掌握正确的传球手型，才能保证正确的击球点和较好的手指手腕弹性。

3、学情分析：

1）心理特点：XX高中有着优良的排球传统和练习氛围，高一学生比较喜欢排球运动，排球运动身体接触相对于足球篮球项目少，又是一项易于掌握的运动项目；

2）思维特点：高中生具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解。

3）体育基础分析：

本课的学生是高三年级42班的学生，大部分学生都很少接触排球运动，在摸底调查中，学生愿意在高中阶段学习排球技术。

4、场地器械：排球场二块，主要器材：排球41个。

5、学习特点：合作学习、共同探讨、互相纠正。

三、教学目标

（一）教学目标：

1、认知目标：通过学习，帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，传球技术在排球运动中的实际应用意义，使学生能够意识明确主动愉快的参与活动。

2、技能目标：初步学习正面双手上手传球技术，使95%以上的学生做出正确的手型和发力动作，80%以上的学生可完成自传低球（球弹起50-100厘米），发展学生的灵敏性、协调性。

3、情感目标：通过学生的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，在养成主动参与实践的良好习惯的同时培养学生之间的团结协作、密切配合的团体意识。

（二）重点难点：

1、重点：传球的手型、击球点、传球时的身体协调用力。

2、难点：传球时的身体协调用力。

四、教法手段

1、在教法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点、在导入主教材时，根据高中学生的生理心理特点，让学生带着问题去学习正确的技术。

2、在教学过程中充分发挥教师主导和学生主体作用，使学生在教师的提示和引导下进行分析、比较评论得出比较明确的答案。从根本上使学生在第一次课中体会正确的正面双手上手传球的技术动作，从而根本解决本次课手型的重点。

3、在教学中采用了讲解、示范、条件设置练习等方法促进学生获得运动技能。

4、通过多级目标挑战学习，使学生逐渐提高传球技术并能合理评价练习和学习效果。

排球正面双手上手传球教案

课次：1??????班级：高三42 ?人数：40人?????学校：XX高中????授课教师：池 飞

教学内容

排球正面双手传球



教

学

目

标

1培养学生积极参与体育活动的态度， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 结

4.收送器材

5.师生道别

1.鸣哨集合

?

2.讲解示范放松方法

?随着伴奏音乐师生同做

3.对本课进行评价

?

4.组织收送器材

1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。

2自我评价。

3相互交流运动后的体会与感受。

4归还器械

? ×××××

×××××

×××××

×××××

要求：1、像不像不重要，尽情放松身心。

2、不要停顿，连绵不断。

?

1

?

2

?

1

?

?

?



场地器材



排球场?2?块

球筐 1个

排球???41个

?

负荷预计

?练习密度

50%—65%

?

平均心率

?

125次/分





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