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教育故事

——陈某某

作为一名年轻教师，教学工作与班主任工作应该是齐头并进的，在教学工作上，我兢兢业业，力争上好每堂课，无愧于每位学生。面对班主任工作，我也丝毫不敢懈怠，在做班主任的这两年里，时常有一些让我感动的故事发生，也许面对我的学生，我只无意中的轻轻一扶，无心中的微微一笑，我的那群可爱纯真的学生，却让我有着意外的惊喜，这些惊喜也是对我做班主任的一份无价犒赏。在这短短的班主任工作生涯中，我最深的体会是鼓励是认同别人的一种重要方式，学生在成长过程中，有的受鼓励的多一些，被人认同感、成功感容易满足，往往容易取得成绩；有的受批评多，特别是一部分缺点多的学生身上，不管在家里，还是在学校，可以说极少获得表扬，久而久之，失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心，转化工作就难做了。这时候，作为班主任的我们一定要注意拿起鼓励这个有力的武器，帮助学生树立自信和自尊，使其性 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 请大家为他的牺牲与奉献鼓掌。”台下发出了热烈的掌声，王某某似乎有了些勇气，我继续鼓励他，说：“请王某某同学把今天开会的主要内容向大家传达一下。慢慢说，你一定能说好！我相信你！”我发现他一直用我不曾见过的眼神注视着我，似乎我给了他无限的力量，他终于开口了，虽然还是言辞模糊，甚至有些词不达意，但总算把话说完了。我示意大家给点掌声，这时的班级又暴发出雷鸣般的掌声，王某某的脸上终于绽放出了笑容，这是我见过的最美最真诚的微笑，让我久久难忘。

从这件事上我发现了老师应善于鼓励学生，对学生只一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定，自卑，甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。作为班主任，作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，适时给学生一定的鼓励，可能效果更好。

作为教师就应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬你的鼓励，这样你才能从中感受到教育感化人的真谛。

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