以下为《函数的表示法（1） 教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

函数的表示法（1）?教学反思

本节课的教学内容是函数的表示方法，函数表示法学生在初中时已接触到，但学生只是简单的了解而已。在高中教材中我们要对这三种表示方法作进一步的研究，这节课?的重点是让学生掌握函数的三种表示方法和分段函数的定义，难点是学生会根据不同的?需要选择恰当的方法表示一个函数。

就此问题，通过让学生对例1用三种不同表示方法来表示函数，并比较讨论、总结、归纳各种方法的优点来解决的，这样学生就能很好的?区分这三种表示方法，并能对不同的问题选择恰当的方法。

根据这节课的设计,结合学生的课堂实际表现情况,整节课与我的预设有以下出入:（1）学生对用函数图像表示函数?的方法掌握不到位。（2）学生讨论欠积极，课堂气氛不活跃（3）内容、时间安排不够合理，导致同一类型例题讲解的比较少，学生不能很好掌握本堂课重点知识（4）板书书写不整齐，有点凌乱，函数几种表示方法的优缺点也没有明 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的概念，通过两个例子的介绍，学生很好的掌握的这个概念，并能对分段函?数进行求值。? ???????

这节课也有做的不足的地方：

复习提问的部分，不应该采用齐答的方式，一起答的时候许多学生不主动回忆思考，习惯等待老师的答案讲解，容易养成部分学生的惰性，达不到复习回顾的目的。

课堂气氛不是特别活跃，几乎只有少部分学生参与进来，甚至还有学生在课堂上打瞌睡，因此在今后的教学中我应该多想办法来解决，提高学生上课的积极性，让学生更好的融入数学的课堂。

要充分考虑基础薄弱的同学，?降低讲课的起点，在讲解的过程中，应该充分考虑学生基础薄弱的问题，对重要例题详细讲解，后面练习的部分只是说出了答案，没有讲解，这也是学生积极性不高的原因之?一。以后对课堂练习的部分，也应该详细解答。

板书书写不整齐规范，以后应注重板书设计。

课堂语言不够精炼，语音语调上也存在一定问题，以后这方面需要特别注意。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《函数的表示法（1） 教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。