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“一天一研”活动方案

杞县阳光立洋外国语学校“一天一研”体系架构方案如下：

主导人：各年级各学备课(教研)组长

高一语文组长：卢某某

高一数学组长：武某某

高一英语组长：王某某

高一理综组长：丁某某

高一文综组长：刘某某

高二语文组长：张某某

高一数学组长: 郭某某

高二英语组长：范某某

高二理综组长：陈某某

高二文综组长：崔金某某

高三语文组长：王某某

高三数学组长:樊某某

高三英语组长：张某某

高三理综组长:李某某

高三文综组长：张某某

备注：高三年级组长兼全校学科大组长

二、研究时间:每天上午第四节,每周三上午第四节总结上周内容。

三、研究内容:研究内容的主题思想,五位一体研究

(一)、教的研究

1课标研究依课标和学情制定学习目标

2.教材研究

本章节知识、本节课的知识内容在学知识体系中的作用,高考中的地位,体现的哪些学科核心素养。“国家考试评价体系”、”普通高中各学科核心素养”

3.备课研究

三级备课——课(教研)组长进行章节的分工,主备人、集备研究内容、教案的检查与指导等。

常规授新知课重点研究教学目标：哪些知识是“了解”、”理解(弄通弄懂)、

“分析”、”“掌握”、“应用或运用”研究高阶位目标:哪些知识是需要会“综合、“评价”、“创新”。

具体要研讨课型特点、教学方法(见下4)学法指导、练习设计、课件设计、研究试题(一题多解法的思路、变式,哪法最优)、研究作业(见习的研究)等“三级备课”的具体做法见后面说明附一

4,教学过程与教法研究

教学过程:教学思路清晰,层次清楚,结构合理,过渡自然；观点正确,逻辑性强,概念准确清楚,知识传授准确无误；教师讲授与学生动脑、口、动手的时间安排科学合理。善于用启发式和讨论式教学；注意发展学生智力,培养学生能力,在教学过程当中适时调整教法,注意指导学法。实验操作正确规范。

教学方法:根据学知识、章节知识特点及班级学生对知识的认知接受能力而取何种教学方法,

5、课堂有效提问研究

提问具有层次性、引导性、启发性、探究性

6、教学反思的研究

第二天研讨的时候,研讨上节课的教学反思及感悟。

7、尖子生培、拔尖生发现研究：

课堂关注、知识点拨、面批面改、单独指导、心理辅导。

8、讲评试卷课研究

用数据说明的列表研究,在此基础上根据试卷分析备好课:有准确、具体、恰当

的讲评目的哪些知识学生没有掌握好?

如何讲评这个点?如何延深？如何再举例?如何再进行同类题的训练?反自己的教学过程。

9.复习课研究

复习目的以及复习知识点如何做到明确、具体、恰当?复习程序、层次如何安排较合理？知识如何梳理系统化?学生能力如何提升?知识如何拓展?课堂讲练如何结合？学生知识能力过关检测如何练？

(二)、学的研究

1、学生学法研究

2、班级学情分析研究

3本学科知识接受水平研究

4本学科学生预习的研究

5,上听课情绪的研究

6,尖子生的学法研究

7尖子生的强弱项分析下的再提升研究

(三)、习的研究

1.复习研究:复习课如何上研究:复习课学生如何学研究；如何让学生预习研究；知识点的背记、巩固、过关的方式方法研究。

2、练习研究:根据不同班级,限时练习题作业布置的质与量的研究；课堂练习题的研究；错题反复练习研究;考试题研究；尖子生参与命题研究。

3.践行研究:学生参与讲课研究；理化生三科学生实验操作研究；学生命题研究；根据学科特点情境课堂研究；学生对解题方法的认知研究。

4纠错本的使用与自主纠错研究。

（四）、考的研究

1、命题研究：

(1)高考真题研究：依照一核四层四翼进行分析研究

(2)作业、课堂练、辅助资料题选做、错题重考重练、周某某,难易 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 集体“一天一研”集体研备时,主备人重点发言,其他人作改进、补充、完善,每个人都要发言,年轻老师先说,备课组长最后总结。备课组各成员吸取采纳集体研备的长处,整理完善个人初备教案,主备人填写集体备课教研记录,并根据集体研究的意见,形成共同使用的教学案或课件,也可再形成电子教案(以备后用),备课组长审核把关后可发至本组微信群。

三备:个人复备。个人根据集体研备的意见对自己初备的教案进行再增删加工完善,也可用主备人完善后的教学案进行再加工,复备教案要符合所任教班级的学情,要体现自己既规范又有独特风格的实用的优秀教案。

语数外教研组每周备3个课题，文综、理综组每周备2个课题。

其他未尽事宜另行通知。

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