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排球正面下手发球说课稿

一、学生分析：

由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校六年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在本单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

二、教材分析：

本课选择的是高一年级排球的发球，由于排球运动是一项技术性较强的项目，大部分同学在小学都没有接触过排球，要想在短期内学会排球的垫球、传球、发球等一系列排球专业技术，难度较大。因此在教学目标设计上，采用有易某某，一步一步升级的方法，提升学生的学习兴趣，促使学生的技术水平的提高。

三、教学目标

1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。

3、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神

三、教学方法：

兴趣是最好的老师，学生对这个项目感兴 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

二)、动作要领：（以右手为例）

1)、面对发球方向，双脚前后站立。

2)、左手将球抛稳。

3)、右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。1、））三）教法：

1、老师提问以前学生学过排球发球没有，让后让学习带着问题：两个人怎么才能把排球发到对方容易接到的位置。

2、提问他们的发球手型、部位、时机等。

3、接着教师做正面下手发球的完整讲解示范，并提示重难点。

4、.然后用口令提示学生做徒手练习。

5、老师先示范，知道学生两人一组有球的近距离相互发球练习。

6、两人一组进行长距离的发球练习。老师提问以前学生学过排球发球没有，让后让学习带着问题：两个人怎么才能把排球发到对

7、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习。

8、纠正其易犯错误。

易犯错误：

1、抛球偏前，偏后。

2、挥臂未呈弧形。

3、全身用力不协调。

纠正方法：

1、讲清抛球方法，固定目标抛球练习。

2、反复徒手做弧形挥臂练习。

3、反复练习发球的技术动作，掌握发球的方法。

4． 结束部分

通过集体舞的练习使学生兴奋性、紧张的心理得到缓和，消除了疲劳，放松了肌肉。最后通过学生的自评和教师讲评本节课中需要改进的地方，表扬表现突出的同学，鼓励学习进步的同学继续努力，使每位同学都能找到自己层次，在以后的学习中能逐步提高。

五、教学效果预测：

全课平均心率：90次

全课最高心率：130次

全课练习密度：40%

基本练习密度：50%

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