以下为《A1学情分析方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

A1学情分析方案

学情分析目的

分析学生的原有知识和技能。

学习新内容之前，原有知识和技能等方面的准备水平是学生学

习新知识和形成新能力的必要条件，了解学生已经具备了哪些知识与技能，推导出还没有掌握的知识能力有哪些，思考怎样的引导更符合学生的认知水平。

分析学生的“可能”，进行全面的预测。

新课程倡导以科学研究为主的多样化学习方式，增加了学校教

学过程中的不确定性，这不仅为课堂教学的精彩生动提供了广阔的空间，而且对校课堂教学的预设提出了更高的要求，要尽可能的对学生在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 法了解学情。

问卷法比较适合大面积调查，设置问题简单明了，答案尽量可量化，最好是选择题，方便统计。

利用教学观察了解学情。

教师在课堂讲授、指导学生学习的同时，对学生的学习行为进行有目的、有组织的感知与获取教学反馈信息，通过教学观察，能够及时知道自己的叫法是否适应学生的需要，学生是否听懂了讲述的内容，通过教学观察，能够了解学生在学习中哪些知识和技能掌握的比较好，哪些还没有完全掌握存在什么偏差和问题，教师可以根据这些信息及时对教学做出调整，也确保教学活动不偏离教学目标。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《A1学情分析方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。