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《一块奶酪》

一、教学内容

《一块奶酪》是统编教材三年级上册第第三单元的第4篇课文。本单元围绕“童话故事”这个主题编排了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》4篇课文。这些童话充满了丰富而奇特的想象，引人入胜，又发人深思。本单元语文要素是“感受童话丰富的想象”，旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象。

《一块奶酪》是一篇情节生动、富有悬念的童话故事，课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写，给人留下深刻的印象。

二、整体设计思路

《一块奶酪》是三年级上册的第4篇略读文章，学生对略读课文的学习已有初步实践，本课教学可引导学生自主关注学习提示，明确学习任务。主要分两个模块开展教学：一是让学生默读课文，紧扣课题“一块奶酪”，按照事情发展顺序梳理课文主要内容。二是引导学生讨论交流，对蚂蚁队长作出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。

三、教学目标

1.认识“宣、犯”等12个生字，读准“处”这个多音字。

2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。

四、教学重难点

重点：默读课文，能梳理故事大意。

难点：能结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价，并学习蚂蚁队长的好品质。

五、教学策略

教法：角色扮演法、师生互动法

学法：朗读法、小组交流法、合作探究法

六、教学过程

（一）谈话导入，认读生字

1.同学们，你们见过蚂蚁搬运食物吗？今天我们一起来学习一篇与这个有关的童话故事。奶酪的味道香甜可口，对于正在搬运奶酪的蚂蚁来说，一块掉下的奶酪渣真是巨大的诱惑，这其中会发生什么有趣的事情呢？让我们一起来看看今天的课文。——一块奶酪(板书课题，齐某某课题。)

2.前面我们学习了3篇略读课文，一起回忆一下略读课文的学习要求吧！

课件出示：

（1）略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。

（2）如果有个别不认识的字、个别的词语不理解，也没有关系。

现在请你带着这个要求来自由朗读课文吧！

3.老师来检查一下同学们的学习情况。请一位同学来领读大屏幕上的词语。（课件出示本课词语）（利用希沃白板汉字工具，先读带有拼音的生字；再通过点击田字格触发拼音消失，再读没有音节的生字）

一起再来读一读吧！同桌互相检查一下。

这里面有一个多音字需要大家注意：处（用希沃思维导图功能出示不同读音和组词，学生齐某某）

【设计意图】

根据学生的年龄特点，利用拼音和思维导图功能认读字词，帮助学生扫清阅读障碍。借助课件，提示略读课文的学习方法，给学生留下深刻印象，巩固知识。

（二）初读课文，整体感知

1.字词掌握的这么棒，现在我们来看文前的阅读提示，请用自己的话说说阅读提示给我们提出了什么阅读要求。（指名回答）

（根据学生回答，课件出示）

默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。

这就是我们学习这篇课文要完成的学习任务。

2.下面就请同学们带着第一个小问题快速地默读课文，（课件出示：故事主人公是谁？课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？）边读边圈出关键词句。然后在小组内交流一下，我请代表起来汇总。（学生交流）

板书：蚂蚁队长（蒙层擦出）

总结：蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣。（用拖拽功能出示）

【设计意图】

让学生带着问题默读课文，激发学生的思考，让学生借助关键内容，梳理课文主要脉络，练习表达。

（三）品读课文，深入体会

1.大家还记得蚂蚁队 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可以看出来？一起来读一读。（课件出示文章最后一段）

3.现在，我想请几位小蚂蚁上台演一演。注意表现出蚂蚁队长和蚂蚁队员的语言、心理和动作。（选择一位蚂蚁队长，一位小蚂蚁和几位蚂蚁成员上台角色扮演、准备一块大海绵作为奶酪道具。配乐）

4.你们的表演可真精彩，如果你是队伍中的一只小蚂蚁，你会怎样向别人讲这个有趣的故事呢？课后大家写一写，然后讲给身边的同伴听吧！

【设计意图】

本环节是在品读课文的基础上，再次回忆人物品质，通过角色扮演和换位讲故事，既锻炼了学生的讲述能力，也提高了他们的语言组织能力，同时也加深了对课文的理解。

板书展示：

11 一块奶酪

以身作则

蚂蚁队长 严于律己

关爱弱小

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