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游戏分享基本策略

一、现场分享

（一）模式优点：

1.教师的示范和幼儿的回顾与讲述更加直观；

2.幼儿的作品如实呈现，更能引发倾听者的共鸣，提高幼儿参与度；

3.对于安全防范、习惯养成、材料摆放，更能起到“现身说法”的效果。

（二）分享策略：

1.组织幼儿分享作品或玩法。

2.通过现场踏勘，重点引导幼儿发现场地整洁和材料摆放、场地设施安全隐患和游戏玩法安全隐患。

3.通过幼儿自评和他评，加强喝水、洗手、服装穿戴和装备整理等健康生活习惯的养成。

二、回顾分享

（一）模式优点：

1.幼儿通过自己画游戏，在集体分享前自我梳理游戏过程。

2.教师通过幼儿画游戏，逐一倾听幼儿游戏体验，为分享环节做即时准备。

3.相对安静、封闭的教室空间，以及照片和视频的交互回顾，有利于幼儿集中注意力，形成较为连贯的经验梳理链。

（二）分享策 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分享硬生生演变成集体教学活动，不要刻意把幼儿引入教师设定的目标，更不要把幼儿的游戏体验牵强地归属于某个领域，而要始终遵循“发现问题——解决问题”的介入原则。

（三）科学把握幼儿年龄特征，游戏分享中既不可以轻易拔高目标，也不可以随意降低目标，而要在幼儿的最近发展区作经验梳理和发展评价。

（四）游戏分享

1.个别幼儿结合“游戏画”分享，抓住分享点

（1）今天你们玩了什么？是怎么玩的？

（2）和谁一起玩？用了哪些材料？

（3）有什么新玩法、新经验，遇到了哪些问题想要跟大家分享的吗？

2.针对问题，共同探讨解决办法

（1）遇到了什么困难？可能是什么原因？

（2）成功了吗？还有什么办法？

（3）怎么来验证他说的对不对？来试一试他的解决办法？

（4）第一次为什么没有成功？

（5）还可能是什么原因？

（6）接下来你还想怎么玩？

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