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学习小组组织与管理利用技术支持字习小组组织与实施计划

乐凯中学 徐某某

学生基本情况：

本班共有学生42人，小组合作时可以分成8个小组，班里学生基础知识参差不齐，所以在小组合作时，可以进行优秀生和学困生的帮扶组合，每组几个优秀生带一个学困生，这样分工合作，会达到预期的效果。

组织分工：

每组设组长一人、副组长一人协助组长，进行组织、落实、监督小组成员按时完成学习任务，向老师汇报等各项活动。在老师的指导下组长可根据小组内同学的特长，组长可指定记录员一人：整理记录小组成员的发言。发言人一人：代表小组发言，汇报组内同学讨论成果。

学习活动目标与组织任务：

由于一年级学生年龄较小对于制定学习计划，目标实施过程，方法等还有困难因此制定学习计划、明确达成目标等还是由老师根据学生的年龄特点、学习能力、教学大纲进行制定。

1、老师牵头制定本小组的学习计划，明确达成目标、组织措施、帮扶计划。目标失败的惩罚方式等，要分工与责任明确。

2、组长负责检查、初步检查组员的作业，(教师进行复批)。并收缴老师布置的各项作业。

3、组长进行必背知识点的检查。(老师随时抽查)

4、组长组织组内帮扶学习，借集体的力量帮学困生进步。(提倡结对子，组长认真组织，副组长协助，老师加强指导和监督。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 回答，能主动的，给小组和个人各记2分。

3、每次测试优秀者记5分，及格者记3分，并记入小组得分。

4、老师布置的任务完成差的个人或小组进行减分。

5、为准确记分，每节课指定记分员、监督员各1名(可从班干部中选两名同学)。

五、技术环境设计：

1、背诵检查：每节新课后的两天内，组员应主动找组长检查背诵(要求熟练)，背诵不过关者，应抄写该知识点两遍；然后在下一节新课前主动找组长再次进行背诵检查。

2、作业检查：组员应在课后主动把作业交组长检查。组长要认真核对，严格检查，检查没有问题后交给老师进行批阅。

3、自留作业：每人每天要做不少于10分钟的书面作业(不少于3个基础题和两个问答题），每天按时交给组长，作业写在作业本上以便检查。

4、老师会每周进行一次小测验。每次测试不及格者会加大学习的时间，组长会随时检查作业的质量，并由学习较优秀的学生进行随时指导和监督。

六、监督检查：

由于一年级的学生入学还不到一年，学生的自制力也比较差，在学习习惯和学习方法上还有待于老师的指导和督促，所以有必要建立完善负责的监督检查体系。自我检查…--互助组检查--------学习小组长检查--------老师检查在内的多层次、多方位的以自我管理、自我约束老师督促为主的监督检查体系。

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