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各位领导大家好，我所选的教材是部编版——，下面，我将从以下几个方面进行我的说课

一、一处审视领全文，谋篇布局定中心

文心可雕龙，中心定方向，只有把握住中心，才能把握住课堂。

这篇课文，他的教学目标是——。

二、两处赏读重难点，春风化雨求本真

针对学生的现有水平和教学内容，本文的教学重点是——，教学难点是——。

三、三分天下成一课，分层定格研究深

解决了重点难点，下面我将重点给大家阐述我的教学流程：

未有曲调先有情，课题引入

（二）精读课文，品词品句，本环节 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 中悟，悟中读，鼓励学生即兴创造，打造动态生成的课堂。

四：四处伏笔生为本，引领守望定乾坤

伏笔一：巧妙整合，板块教学，生字课文俏组合

伏笔二：指导朗读，感悟感情，读书感悟两相和

伏笔三：引领激发，学生为主，走到讲台说一说

伏笔四：联系生活，走出课本，内化外向写一写

注重学生知识的迁移，走出语文的范本，走向课改倡导的“大语文”境界。最后用一句诗作为我今天说课的结束：语文譬如花，社会乃其根，土活娇兰茂，源开XX深，愿我们的语文教学也能处处开出鲜艳的花朵，谢谢。

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