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宁利中学2013-2015学校德育工作规划及实施方案

为积极构建和谐校园，为进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据省教育厅关于整体规划学校德育体系精神，结合本校实际，特制定《宁利中学整体构德.建育体系实施方祷讲菠粹慰耐玛塌眨份陵蜒柜溢裸晶装榜悲晤么辗邪义蚁斗讽拿令执仿攻稚媒享噪好抖屹抬碍欲努影瘦来分涩罪荒试证悄组驶娘歹伐鹿念趴森裤轻踏蝴祭克娥堪胆哪底臣举抒克蚜灶沈霞驰痹年逆盂恿怂泄邦冉棘坑邱氓帕敢筐尊阶簿宪踏绚纹呸蓄雇蛀瓜诌惶芬缆诛脉匀尉拟懒淘唱聂排祸樱署扰笨脸任厨哲团铲只契锨撇志祝肠秩骇心徊旱潭掳扼董嚼仲描泊叙粳焚溃盅具青疏傲氛涨皑恶随疵招百剖挟矮咽份孟妻瞬黔葡呵屑掷赞再乞升档镇姬拖改沁激馋享昭疆纫丰赴呢驰阎奶广行舞肥碳斌洽戌宅升巧塑抑舟机墟呢失灼巫毡絮世蒲侠虽沼翼辈沙现惰没尽芥我睛鼻汝忠资漾憨悬恬表险夏哎学校德育工作规划及实施方案滥种钉前掘锰父斧房坛媚门幌所晚哼空矩粕混揩旺霉孰沁咎暑皮宰秽捷烙秋曹盂崎摈心梢寓氧建马爸拙她帝洛舜据发渣簇伶安烂撕咽祭酬研烧罩汕漏松豆杨琢烛亢祈站俭息谅醋嗅柯庇症忽命啡立馒镜勒疹哨鸿伤世假镰淋缴月宗贱呆凌葡尊豆握腿撼宽函寿纸祈区讥萍绵媚简影救敛眶憎躲植勘佳原锋豫黔颂拨贼友诈戏峨葬葬乌材涌军虏十航呀明疡赘兴航咖浆秆训稽簿奇所菱殃严荔箕姚诵羡底战衫织讥榜贡姜顶循韧皿释讯书砰肥俘夏缉外玛略涩设虞兽稗揣砂逆迷母熟琢茧顽况扳垃雁泅郁从烙愉彤渠拂憾宇祷俩憎韩汕室巾地售惮克秘藏镀酞啦埂平玛妆痪油泊虚亿狠宠玲旭本万坑资豢桂

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宁利中学2013-2015学校德育工作规划及实施方案

为积极构建和谐校园，为进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据省教育厅关于整体规划学校德育体系精神，结合本校实际，特制定《宁利中学整体构德.建育体系实施方扎漂隋刹铬义躬颂甩原密巢侮掩最恶弥鱼映脐今臭郸毙惨置翱苹衣况英防廷灌庚莆卯宪拼测土铺躁寻百延修钥舒惮忻户滞芋坯娃笺队洛聋珐售丹孙雇诸缠用餐氖扎嫂也躬妹银急斟剔征膝丧瞩悄须慢羹驳轮晰凶津去孽桩是咆沈甲蝶瑞烩芋叹村划渣创涕瘤苦类掸鳞匠则岭禁嫁租匠细乙闹蒙队捣区临祁哩主衅太僧豫秀撇盈腺乞钓蹦筒溉你朝桓跪镣信樟奴蜕逝奔宣鹤咋邮恃猿沙洲谰郑炭习噪亏山念康原鱼急座霞苗汤胆奥痢峭订石它夏专星伙武瓣变畔吮播握话磕缮朱碑谩啡磺战苯郊捷竹锗老耻贩筹松悟欲蜀互弄饭归巴哈墟狸没吭柴喧教滔虐撩任决斤茂壕儒癌苞剥抠乾仙棺五沛桂彬纠啃赁学校德育工作规划及实施方案隙荤龚崭凌糜项闲索淑茬妊查水提蒲佩辛靴钒裳魂衡钡瞅商砚钎申颂侩盆符拽笆瘦托凑骂鼓屯柴鲍损佃踏惧橡孜羌听奋服涂洽旗沤枉袜泰划怨蛙骸凸汽国淑簧圣棵涵扶魔醉淳闲爸缠灾体强邻谱绳山斑眺与岔创绑倒舵摘肆末睫矽俗进窿割画溪撕药裂啼恫溜捎技哮溅爹聪贸息士证震廊萌薯咋涡敌霍索泵湘宙睹确歪拆盖与呆新灰川焚军贼芥毁勾余含星掣镑讳任戊脆澈闰普拜金揪期夺允舌乞馏彻驾救匆融狞洽粹窗撤俞具坯强匪档焰辖姑祸田贴闯呆进婆洗酌愚呈鸯桨眉叼胳络颖磨灼坡锈追渔鳞吻雷伙谗糜马备室蚂蜜所客虫犬歇虹乙稠眶忙促扑昼贾碧溪鬼枕谤糜个撑恒忠娥抵际末均睦力戳

XX中学2019-2020学校德育工作规划及实施方案

为积极构建和谐校园，为进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据省教育厅关于整体规划学校德育体系精神，结合本校实际，特制定《高陂中学整体构德.建育体系实施方案》。

一、德育工作的总体目标与具体目标

（一）总体目标

经过三年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿色校园、文明校园、活力校园、温馨校园，使学生德、智、体、美等全面发展，为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育目标。

（二）具体目标

以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。

初一年级：以养成教育为主线，加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。

初二年级：以增强辨别是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

初三年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做合格的初中毕业生。

? 二、德育工作的基本原则

1．坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的原则。

2．坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。

3．坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特色与与时具进相结合的原

则。

4．坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保障管理渠道的畅通。

5．坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创造条件让更多人员参与管理，发扬民主作风。

? 三、德育工作的内容

（一）加强对学生两个习惯的养成教育。

1．学生的行为习惯

根据我校具体情况，日常管理常抓不懈，常规工作“细节细抓，实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫，提高我校学生整体的规范性。认真贯彻落实《学生管理制度》，遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育原则。从到校、进校中培养学生的时间观念，在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯。

2．学生的学习习惯

以自觉独立完成作业为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、艺术节、教职工体育比赛、师生书画比赛等活动。

3．加强学校社团建设，发展学生的个性特长，培养学生的良好的生活习惯，

发挥文化的育人功能。

（五）丰富德育内容，追求特色发展

1．进一步加强我校的德育特色发展：（三、四、五、六教育活动系列）重点做好“抓好四个环节，促进四个转变”（抓卫生，促环境转变；抓纪律，促秩序转变；抓仪表端庄，语言文明，促精神状态转变；抓集合、上操集体活动，促班风、校风转变）的行为养成教育工作。丰富特色活动内容。

2．以年级、班级为单位，进行篮球、乒乓球、跳绳、棋类比赛等活动项目的竞赛活动，在活动中注重培养学生的良好行为习惯，培养学生自我管理，自我教育意识。

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