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转化落后班的措施

XX实验中学 邓某某

全面了解，查找形成落后的原因。差班形成的原因是多方面的，有学生自身思想、态度问题；有学校班级的管理状况、学风，以及家庭、社会等因素的影响。因此，全面了解差班的具体情况的是做好转化工作的前提。只有深入了解学生，真诚地关爱学生，才能教育好学生。

先对这个班的状况进行了了解，学校提倡天天讲安全，时时抓卫生，但在部分班几乎没有成效，学习好的学生自私自利，不爱劳动，对学习没兴趣的学生校内外违纪现象屡禁不止。面对小学生好动、易某某、自我约束力差的特点，我大胆探索人性化的管理办法，变空洞说教、埋怨批评为具体引导和鼓励，把《小学生日常行为规范》归纳为五大板块、十个方面：纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动、仪表，每项都实行量化管理，最后综合评定。

制定班级及个人奋斗目标，自找学习榜样。学校本来是没有差班的，他们之所以成为差班，主要是因为在前期没有进行很好的养成教育，学生放任自流，淡漠了班级荣誉感，对班集体失去信心，对学习失去兴趣。因此，要把班级管理好首先应该抓好纪律，关键在于选择有效的方式来执行。从第二次班会开始，就开始制定班规。以新班规要求学生们执行，同时也让学生们给老师制定班主任规则，由老师来执行，对于这个决定同学们既惊奇又激动。

班干部轮流制，帮助学生树立自信心。班干部推行轮换制，以旧带新，以新换旧，生生都曾当过官。他们将班内事务分工到人，做到"事事有人干，人人有事干"。放权，能让每一位学生尝到"当官"的负责、奉献、辛苦、忙碌等滋 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为了集体的荣誉"、"向雷锋叔叔学习"等，不断教育和提高同学们的思想认识水平，增强班级凝聚力，为集体增光。我作为班主任，和同学们一起学习、娱乐、参观等，逐渐被孩子们接纳。通过一系列活动，不到两个月的磨合时间，这些班里的氛围逐渐发生了变化，班里讲团结的多了，为集体做好人好事的多了。

注重激励机制，给学生以公平，合理的竞争空间 。"差班"的学生很容易自卑，教师对学生的放弃会让他们选择自我放弃。每一位学生都会有他的闪光点，我们要用伯乐的眼光去发现他们的闪光点，教学生学会自我欣赏，增强信心。

适时召开家长会。定期或不定期的召开家长会。本人每次就召开家长会的目的、意义、内容以及将要达到的效果等向各位家长作了说明。汇报了学生的在校表现，家长们查看孩子的各科作业，研究学生的学习计划，阅读子女给父母的一封信，老师宣读治班方案，交待家长的监管责任，强了安全教育和措施，辅导教子方案、感情沟通和学习方法等。班级把全体家长会与局部家长会相结合，形成了家庭、学校、社会携手合作教书育人的长效机制。不让家长懈怠，也不让学生钻空子，家长们既有压力，又有动力和方法。

总之，作为一名差班的班主任，转化学生的工作量是很大的，难度也是很高的，教有方法，但无定法；管有方法，却无定法.只要班主任老师能作到了解每一个学生，善待，关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生，努力让每一个学生都有展示自己的平台，珍视学生的个性优势，让每一个学生都能体会到成功的激情，并增强为下一次行动继续努力的决心，一定会创建出一个和谐的班集体

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