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*_**学集英学校教案模板



授课日期： 总第 节







课 题

普罗米修斯

授课时数

2

本课时节次

第 1 节



本课时教学内容

　生字新词、主要内容、指导朗读

课 型

讲读课文



教学目标

1.认识本课“斯、惨、盗”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨、兽”等14个生字。

2.能联系上下文理解重点词语的意思。

3.朗读课文，能正确地读出文中出现的众神的名字。

4.把握课文内容，理清课文的层次脉络。















重点难点

1.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。（重难点）

2.能和同学交流故事中最触动自己的情节。（难点）









教学资源

课件



教学设计 （教学步骤） （教师活动）（学生活动）（设计意图）

一次备课

复备





一、引入赞歌，揭示课题

　　1.教师出示关于普罗米修斯的赞歌，配乐朗读，引发学生探究课文的兴趣。

/

过渡：同学们，这是英国诗人雪莱所写的一首关于普罗米修斯的赞歌。诗人用深情的语言，赞美了普罗米修斯宁愿触犯天条，也要盗取天火造福人类的伟大精神，使普罗米修斯巨人般的形象永远留在了后人的心中。今天我们将要学习的这篇课文就是关于普罗米修斯“盗”火，带给人类光和热的故事，就让我们带着对普罗米修斯的无限敬仰走进课文吧！

2.教师板书课题，引导学生识记英雄的名 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 么？

（普罗米修斯：取走火种，带到人间；众神之王宙斯：给普罗米修斯惩罚；火神赫淮斯托斯：劝说普罗米修斯归还火种，将普罗米修斯锁在高加索山上；大力士赫拉克勒斯：解救普罗米修斯。）

C.根据课文内容说出事情的起因、经过、结果。

（起因：普罗米修斯“盗”取火种；经过：普罗米修斯受到宙斯惩罚；结果：赫拉克勒斯解救普罗米修斯，使他重获自由。）

（3）引导学生给课文标上段落序号，划分层次，并说出每一层次的主要内容。

◆结构梳理：

第一部分（第1～2自然段）：写普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间。

第二部分（第3～8自然段）：写拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，决不屈服。

第三部分（第9自然段）：写大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。

四、课堂回顾，交流收获

1.教师总结本课时教学内容，并点评学生的课堂表现。

小结：普罗米修斯将火带给人类，使人类摆脱了茹毛饮血的时代，过上了文明、幸福的生活。然而普罗米修斯的行为惹怒了宙斯，他受到了宙斯的严厉惩罚。面对这样的惩罚，普罗米修斯能承受得住吗？他的命运又会走向哪里呢？下节课上我们再深入课文探究。

技巧：①按事情发展的先后顺序分；②按时间顺序分；③按方位顺序分；④按事物的不同方面分；⑤按“总—分—总”的关系分，或按“活动前、活动时、活动后”的顺序分。





课后检测

　



板书设计

　



课后反思

　



爱生爱岗 善研善教





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