以下为《《小学数学教学策略》读书心得》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《小学数学教学策略》读书心得

作为一名教师，我感觉：新课程理念已经深入课堂，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些具体细节方面存在着大量的问题，有些甚至是与新课程的理念格格不入的。为此，我感到迷惘和困惑，选择《小学数学教育策略》这本书，希望通过阅读此书能够帮我解开心中的一些困惑。 本书我重点阅读了第2至第5章，这几章分别是数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用教学策略，边读我边和自己的教学实际进行对照，确有收获。 教学中能创造性的运用教材，紧密联系实际。教师把课本中三幅各自独立的主题图设计为有一定故事情节的动画课件，吸引了学生的注意力，在创设情境方面起到了事半功倍的效果。在课程目标的实施上关注情感、态度、价值观的培养，关注能力的形成。课中许多看似是“不经意”的细小环节，实际上都是教师精心安排的结果。如看完动画片后，一句“从小要养成不乱花钱的好习惯”，认识完人民币后的提示“为了保障小朋友的健康，要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯”，为了提醒开小差的同学，及时表扬了表现好的同学“这一小组的同学不仅说得好，而且还能认真听别人发言……”等等，教学过程中多处细节的实施都渗透了教师的一番良苦用心，正所谓细微之处见真情。

数学是一种技术文化更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵，数学与自然现象紧密相连，数学不再是课本中的加减乘除 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。 3.教育科研的基础知识。

教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划的探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法，教育统计方法，教育测量，教育评价等有关进行教育科研的基础知识。

相关学科知识。

小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉猎。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 小学数学教材解读问题及策略
2. 小学数学学科基地三年发展规划
3. 小学数学课堂教学有效策略的研究开题报告
4. 小学业务学习计划3
5. 第二学期数学教研计划
6. 师德师风演讲稿1
7. 教师代表发言稿
8. 教师人文素养提升计划
9. 校本研修计划
10. 小学数学学科基地建设方案
11. 物理线上教学策略交流
12. 小学数学课堂教学存在的问题及改进措施?
13. 2018年小学数学
14. 学校教师线上授课心得
15. 教师读书计划
16. 小学数学新课程标准学习心得体会
17. 最美教师事迹材料
18. 教师评职称述职报告
19. 小学数学教研计划
20. 小学教研工作总结

以上为《《小学数学教学策略》读书心得》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。