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教学目标：

知识与技能：理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀，初步学会运用5的乘法口诀求积，并在计算中体会统制口诀的必要性。

过程与方法：通过观察，操作，尝试，比较等活动培养学生的自主学习能力和探索精神。

重点难点：

重点：初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练地运用口诀求积。

难点：根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。

知识点

5的乘法口诀



分解

口诀的意义、编口诀、记口诀、一句口诀写两道乘法算式、用口诀



评价要求

1、熟记乘法口诀；2、能用乘法口诀熟练地口算表内乘法。



典型例题

一、创设情景，导入新课。

口算：5+5= 5+5+5= 5+5+5+5= 10+10=

1、（出示课件“神舟系列”）师：你们知道大屏幕上显示的这是什么吗？（火箭）这是哪国发射成功的火箭？我们一起看看（出示五星红旗）你瞧，这是宇航员叔叔在太空中为全世界人民展示的国旗。这是哪个国家的？（中国）

一面国旗有5颗星，（课件再出示一面）那两面红旗有几颗星？（10颗）那3面呢？（15颗）

4面呢？

3、导入课题：

师：有了乘法口诀计算起来就很方便了，你们想学这个本领吗？（想）乘法口诀有很多，今天这节课我们就先来研究

 5的乘法口诀（板书）。

二、动手操作，探究新知。

1、动手摆火箭模型。

（1） 师：刚才我们已经看过了神舟系列火箭，制造这样一架火箭需 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来当小老师，他出口诀，你们对口诀。



例题起点

学生已掌握乘法意义，知道乘法各部分的名称，会读写乘法算式。加数是5的连加的计算



例题生长点

根据加数是5的连加的算式及结果，理解1个5是几，2个5是几……，初步感知编口诀的方法。



常考题型

1、我会填

参考书本P53页的第1题

2、我会算

参考书本P53页的第5题





训

练

题

组

题组

一、基础训练

对口诀

教科书52页做一做第2题。

二、对应练习

教科书53页练习十第1题。

教科书53页练习十第2题。

教科书53页练习十第5题。

三、综合训练

教科书53页练习十第3题。

教科书53页练习十第6题。

四、拓展练习

出示钟面，问：分针走一大格是几分钟？用乘法算式怎样表示？走三大格是几分钟？你是怎么想的？分针走2、4、5大格是几分钟？你可以运用乘法算式算出来吗？

五、作业

数学本：课本第53页第5题，口算练习册第25页练习五十

六、课堂总结。

师：这节课我们学习了什么新知识？（5的乘法口诀）

师：同学们，乘法口诀还有很多，其他的我们以后再继续去研究他，好吗？

训练方式及反馈形式

集体完成

独立完成，集体订正

独立完成，集体订正

小组完成。

小组完成

功能

掌握五的乘法口诀

掌握五的乘法口诀

用五的乘法口诀解决问题。





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