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***学校小学部“五项管理”

工作方案

为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》精神，进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，保障学生身心健康和全面发展进一步加强中小学生“五项管理”工作提出如下要求，请各学校认真抓好落实。

组织领导

组长：龚某某

副组长：XX昌 徐伟 王某某

成员： 林某某 吴某某 邓某某 杨某某 肖涛 左某某 何某某 曾鑫 刘某某

二、明确目的意义，履行主体责任

加强中小学生“五项管理”，是切实减轻中小学生过重课业负担、营造良好育人环境、全面促进中小学生健康成长的具体行动。不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务和增强人民群众对教育的获得感具有重要意义。各中小学要切实强化思想认识，提高政治站位，强化责任担当，履行主体责任，建立健全符合学校实际的“五项管理”体制机制，采取得力措施，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的监督管理，切切实实把这项工作抓细抓实，抓出成效。

三、健全工作制度，细化工作措施

（一）加强作业管理。扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识、形成能力，帮助教师检测教学效果、改进教学方法，促进学校完善教学管理、提高教育质量。

1.严控书面作业总量。各校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

2.创新作业类型方式。各校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

3.提高作业设计质量。各校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

4.认真批改反馈作业。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

5.健全作业管理机制。各校要切实履行作业管理主体责任，健全和完善作业管理细则，建立作业布置机制，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业公示制度、总量审核监管和质量定期评价制度，定期对各班级、各学科作业设计、布置、批改等环节进行审核、督查、评定，对作业设计不科学、作业布置不合理、作业批改不全面的科目要及时提醒、纠正。

（二）加强睡眠管理。以保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展为目标，通过体育与健康课程、心理健康教育、家长会等多种途径，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 持续抓、深入抓、系统抓，确保“五项管理”工作各项要求在2021年秋期落地落实，年底前要取得明显成效。

（二）加强培训宣传。各校要组织开展“五项管理”专题培训，系统掌握各项管理的具体指标和工作要求，把相关要求贯彻到每一位教职工。要利用媒体、通信、网络等渠道，开展“五项管理”宣传，广泛解读和宣传相关政策，让家长、学生和社会各界充分理解“五项管理”的政策内容、意义和要求，强化各类主体对政策的理解和认同。各校在9月10日前将《关于加强“五项管理”致家长一封信》发给每一位家长，形成家校合力。

***学校小学部

2021年8月1日

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