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转化问题生 重在心育

2021年4月，开学没几天，在一次午间管理的时候，我看见坐在教室最后排的小A同学一直低着头，不像写作业，也不像看书。我蹑手蹑脚走到他身边，没有让他发现我的靠近。可就在我靠近他的一刹那，我全身气血逆流，他竟然在打游戏，我差点把他手机直接摔碎。但是理智还是告诉我，不能那么做。于是我不动声色，轻轻地没收了他的手机。不明白为什么，他总是生事，前几天才刚和一位男生打架，眼睛变成了熊某某，真是让人头疼。

[分析]是什么原因造成这样的结果呢？难道问题生就不求上进吗？众所周知，问题生的思想工作是我们教育工作者最头疼的问题、这个“教育”涉及到学校、家庭、社会各个层面。在学校和家庭教育中，往往是以成绩为中心的，其他都是次要的。当自己的子女成绩不尽如人意时，就选择放弃。再者，现在的学生都是家里的“小皇帝”，要什么父母都是尽力去满足，在大人的百般呵护下，一个个娇生惯养。小A同学同学就是这样的孩子。经过家访，我了解到，他不是独子，但有个已经结婚的哥哥，而在他上面的二哥在小时候溺水身亡了，所以父母才又生了他，那么不难想象，不仅父母溺爱他，连成年的哥哥也是非常 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 秘密在于尊重学生，融洽的师生关系是班主任的润滑剂。班主任要允许学生犯错误，更要学生明白纠正错误，因为教育的本身就是不断规范完善的过程。课后，我跟小A同学促膝长谈，但字里行间没有半点责怪的意思。我们聊了寒假的生活，有趣的事，不开心的事，慢慢地聊到了过年作客，收到很多压岁钱，我就顺势问他长辈们为何要给他压岁钱，他一下子愣住了。期间又聊到寒假做的最多的事情就是打游戏，然后我又乘机问他，是不是玩上瘾了，才想到用压岁钱买手机？他嗯了一下。然后又非常仔细询问他在做这个决定时候的心理变化，有紧张，有忐忑，有慌张，有期盼，也有一丝刺激。我让他把每一个心理变化都说出原因来，当他把原因说完的时候，其实已经明白了自己做的不对的地方，这样比你直接劈头盖脸一顿骂有效几十倍。最后我们达成协议：期末考试进年级前50名，或者英语单科进市前20%，就将手机归还，否则就一直由老师保管。在接下来的日子里，他表现很好，期末也完成了这两个指标，我也信守承诺，但是附带了一个条件，就是让他把这件事跟父母说清楚。

事实证明，转变问题生，多用点心，多注意方法，收货还是较大的，精诚所至，金石为开！

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