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团队管理制度建设与落实

广州市旅游商务职业学校学校教学创新团队建设与管理办法

第一章 总则

第一条 为贯彻落实《教育部关于全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知和**_*关于遴选第二批国家级职业教育教师教学创新团队的通知精神，加强学校教学创新团队建设，推动教学改革，提高教学质量，特制订本办法。

第二条 通过建立校级教学创新团队，形成团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学团队的老中青结合，发挥传、帮、带的作用，提高教师的教学水平，培养可持续发展的教学队伍。

第二章 基本要求

第三条 团队及组成。根据高星级饭店运营与管理专业的具体情况，以专业群为建设平台，在教学改革与实践中形成专兼结合的团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和队结构，团队规模适度，一般由15～20名成员组成，成员职称、年龄结构合理，具有副高级及以上职称的原则上不少于10人；教学团队成员每年可根据实际情况适当微调。

第四条 带头人。教学创新团队设团队带头人1名。团队带头人原则上应具备以下条件:

(一)具备副高级或以上职称，致力于本团队建设，担任核心课程的主讲任务，具有丰富的教学经验，教学效果优良。

(二)能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，熟悉本专业及课程体系的教育教学改革趋势，有明确的教育教学改革和课程建设思路，改革意识强，目标明确。

(三)具有团队协作精神和组织管理能力，善于整合与利用社会资源，在团队中有较强的凝聚作用:能制订切实可行的团队建设规划，指导本团队课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

(四)具有本专业(课程)领域较丰富的科研成果和较高的学术水平，制订教师职业生涯规划，积极指导和培养青年教师

(五)同时具备下列条件之一

1.市级及以上教学成果获得者。

2市级及以上精品课程(网络公开课)负责人/主讲教师。

3市级及以上重点/特色专业负责人。

4.市级及以上教研项目主持人

第五条 成员。团队成员应具备以下条件:

(一)从事与申报教学团队相关的课程教学、实验/实训教学，教学效果良好。

(二)具有团队协作精神和工作责任心，具备较系统的专业知识和较强的实践与创新能力。

第六条 专兼结合的团队结构。团队应由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成。根据专业人才培养需要，设计、开发和实施专业人才培养方案，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

人才培养。在实施工学结合人オ培养过程中，团队成为校企合作的组带，在课程建设、教材建设、教育教学改革与研究、教学梯队建设等方面已有一定的基础和明确的思路与规划，逐步实现高素质高技能人才的校企共育，专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。

第三章 申报程序与方法

第九条 校级教学创新团队每年申报评审一次。申报程序为:

(一)团队向带头人所在系部提交《广州市旅游商务职业学校学校教学创新团队建设项目申报表》(一式5份)。

(二)团队带头人所在系(部)对申请团队进行评议、推荐，并将推荐名单和申报材料报教务与科研管理处。

(三)学校教学工作委员会根据学校发展规划与申报情况进行评审确定候选名单，报校长办公会批准并进行公示。公示期内如无异议，由学校发文认定。

(四)教学创新团队每个建设期一般为3年。

第 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 单位教学团队建设计划与实施方案，并落实相关责任人，以确保建设目标如期完成。

第十四条 建设期满后，教学创新团队需提交《教学创新团队建设总结报告》。学校对资助团队的各项成果进行评估验收，验收标准及评选程序另行制定。

第十五条国家级、省级教学创新团队原则上从学校教学创新团队中推荐产生。

出现以下情况之一者，取消教学创新团队

(一)未履行教学创新团队的职责

(二)出现学术造假情况，给学校造成不良影响。

(三)半数以上骨干成员离开团队。

(四)教学工作委员会认定应取消教学创新团队的情况。

第五章 附则

第十七条本办法由教务与科研管理处负责解释。

第十八条本办法自印发之日起开始执行。

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