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***教师专业发展规划方案

一、指导思想：

为全面提高教师队伍的整体素质，着力培养中青年骨干教师，优化教师结构，提高教育教学能力，进一步促进教师专业化水平的发展，建设一支热爱教育事业、乐于奉献、勇于创新的稳定的教师队伍。

二、教师基本情况

我校***，现有教职工14人，专任教师8人，政府聘请合同制2人，临聘人员4人。专任教师学历达标率100% ,小学高级教师1人，一级教师3人，二级教师4人；市级骨干教师2人。

我校老师教学工作强度较大，全体教师能履行岗位职责，较好地完成各项工作任务，特别是他们无私奉献，竞争奋进的精神，给社会、家长、学生留下了深刻印象，赢得了良好的声誉。

我校教师队伍整体较年轻，他们中间不乏有一些经验型的教师，但教师年龄的差距也导致了教师队伍整体的断层现象，部分中老教师安于现状缺乏进取创新的精神，年轻教师思维敏捷活跃接受新事物快，缺乏老教师多年来沉淀下来的教育教学经验，致使我校教师整体教学水平发展不均衡。

三、教师专业发展的目标

1.扩大骨干教师队伍。在骨干教师中培养师德高尚、教学能力强、富有创新精神的学科带头人、县、市级教师达30%以上。

2.加强校本培训和研究，不断地积累，不断地提升自身的价值和教学品味，从合格型教师逐步成长为研究型教师，促进教师与学生双向成长。

3.以“教师专业发展”为抓手，以培养学习意识、教科研能力、专业发展水平为内容，建设一支乐奉献、勤学习、勇改革、精业务、善反思、多交流，掌握现代教育技术手段，结构合理，整体优化，可持续发展的教师队伍，以保证教育目的的贯彻落实，全面推进素质教育。

四、主要措施及实施策略

1.以转变理念为核心，采用多种形式培训，更新教师教育观念。重视教师对现代教育理论的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养、业务精湛为内容，多形式、多渠道地开展教育和熏陶，提升教师的师德素养和人文修养。重点解决传统教育观与现代教育观的比较，树立现代化的教育观、人才观和质量观。做到学用结合、学用同步、注重实效。

（1）坚持政治学习与业务学习相结合，加强教师职业道德教育，通过师德感悟、师德演讲、学身边的榜样、讨论交流等活动进行师德教育；

（2）坚持集体学习与自主学习相结合，通过专题培训、专题研究、教研活动、课改论坛等形式，提高教师专业发展思想及水平：

（3）坚持走出去请进来相结合，聘请专业人员引领辅导，其他学校联校结为友谊团队，加强教研互动交流。

2.落实教育教学质量工程，通过各种类型的示范课、研究课、展示课等促进教师的课堂教学和教学质量的提高。每位教师每学年准备一节公开课。

3.狠抓教师教育教学能力的训练和培养，不断提升教师专业能力。促进教师掌握和开发现代教育技术，通过计算机培训、课件制作比赛、继续教育的在职培训，提升信息技术与教育教学整合的能力。

4.学校要积极创造条件，以研究课、观摩课、教研活动、案例反思等方式努力为教师专业发展创造机会和环境，搭建锻炼成长的舞台。加大对教师的培养力度，有计划地提XX年教师的教育教学能力。

5.以课题研究为抓手，使每个教师的专业发展都有途径。教师要针对自己的教学实际发展课题研究，通过经验反思、行动研究、案例分析、同伴互动等形式解决课堂教学中存在的问题，并加强对案例素材的收集、整理、反思、提炼，促进自身专业发展。

6.加强校本培训，每位教师根据学科特点和教育对象，在学校统筹规划下，阅读各类教育教学杂志，研读有关教育教学理论文章，每学期撰写一篇教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 障措施

1.加强组织领导。

学校成立教师专业发展领导小组，以校长任组长，教导主任负责任副组长，联合各部门共同组成教师专业发展管理网络。各部门互相联系，分工合作，保证各项工作的顺利进行。

2.制度保障。建立教师专业发展考核评价制度，加大人事制度的改革，绩效奖励向有成绩、有特色、专业水平高的的教师倾斜，促进教师的专业发展。

3.加大经费投入

教师专业发展虽然是精神上的储备，但必须要有物质上的保证。学校将加大此项工作的经费投入，结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊；采用走出去请进来的方法，邀请专家学者讲学指导；选送教师参加各级各类学习进修，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识。

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