以下为《小学班主任工作案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

小学班主任工作案例

我是一位农村小学的教师，并且任六年级的班主任，在平时的教学工作中有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实。我认为要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富于创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：

以人为本，付出师爱

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。 我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。因为我们教育的对象是活生生的人，所以教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。我班有个学生樊某某。我刚接这个班时，他上课十分精神，搞小动作，随便说话，影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我抓住这一件事情和他敞开心扉的深谈，了解原因，分析事情原委……最后终于让他做下承诺“今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业的好学生。”

后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。渐渐地，他的学习成绩提高了，由最初的不及格提升到了80多分，并获得了一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，劳动更积极了，成绩提高的更明显了。从而可见，对于樊某某这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于某某，晓之于某某”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，让学生树立信心进而达到育人的目的。

二、以身作则，展示教师素质。

榜样的力量是无穷的，上四年级时，学生们有了打扫卫某某的任务，卫某某是一个体育运动场，刚开始学生还挺好奇，拿着扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫卫某某了。看到这种情况，我每天早早地来到学校带头下去扫卫某某，当然，还有几个学生是被我叫去或者主动去帮我的。每天，当我们扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室的时候，面对全班学生，我总是大声对这些学生说：劳动让我们快乐，我为你们自豪！现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫卫某某，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！

三、沉默是金。

俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢？来看一个案例。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 很多的创意，构图和画面都很精彩。在班会上，及时的反馈，学生都很努力。记得有一次端午节的期板报，那个小组在黑板上画了很多的粽子，并有序邀请全班同学在自己喜欢的粽子上写上自己的名字。团结、创意、学生的潜能得以激发，班级的凝聚力得以体现。

正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。在更新教育观念的今天，我们应该认识到：所有的方法，基本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界应该是班主任老师“无为而治”！愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《小学班主任工作案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。