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牛津译林版英语一年级上

Unit 5 A cherry, please第一课时教学设计

课题

A cherry, please (1)

单元

Unit 5

学科

英语

年级

一年级上



学习

目标

1.能听懂、会说、会读banana, peach, cherry, grape, please 发音准确。

2.能听懂、会说、会读句型和日常用语: A cherry/ grape/…please, OK. Thank you. Look! Ha! Ha!



重点

1.能听懂、会说、会读banana, peach, cherry, grape, please 发音准确。

2. 能听懂、会说、会读句型和日常用语: A cherry/ grape/…please, OK. Thank you. Look! Ha! Ha!



难点

1、句型: …please的用法和语调。

2、词汇: cherry, grape, please, thank的读音。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

一、quick response

通过展示图片让学生快速说出单词，以巩固所学的单词。

二、Review

1. T出示图片问Is this a puppy?

S1: No. This is a teddy.

2. T出示图片问Is this a bag?

S2: Yes.

3. T出示图片问Is this a 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 Summary

句型：--A cherry, please.

--OK.

--Thank you.

六、Homework

1.学写单词cherry, peach, banana, grape.

2. 同桌之间练习对话

--A cherry, please.

--OK.

--Thank you.

播放课文录音时，模仿语音语调；

分角色朗读课文，并上台表演对话。

跟读Story time并根据图片内容两人进行对话表演。

同桌练习句型

能迅速读出单词

配合老师玩游戏

积极配合老师完成练习。

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

能够达到复习新句型，加深学生记忆。













课堂小结

大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。







板书



Unit 5 A cherry, please.

句型：

--A cherry, please.

--OK.

--Thank you.









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