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设置演示文稿的放映效果

【教学内容分析】

本节课具体内容是幻灯片对象的放映顺序与时间设置，幻灯片对象的动画与声音效果设置、交互式放映效果设置，幻灯片的切换效果与换页方式设置，主要目标是培养学生的动手能力、探究能力、创新意识，同时进一步提高学生的审美意识。本课内容属于新授课。

【教学对象分析】

经过本章前三节的学习，学生已经掌握了创建演示文稿（添加文字、图片、声音、影片、改变幻灯片背景）的方法。如何设置幻灯片对象的放映效果，是非常重要而学生还没有作进一步学习、思考和探究的问题。学生对动画很感兴趣，本节课刚好满足学生的愿望。通过设置在制作演示文稿中如何设计生动活泼的放映效果的问题和情境，应能较好地激发学生的求知欲望，为本课的学习打下了良好基础。

【教学设计思想】

通过播放“小电影”——示例演示文稿《我的电脑我做主》，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习任务。教学过程设计了“超级学生”竞赛活动，调动学生参与教学活动的积极性，还学生课堂主体地位。设计了多项练习实现分层教学，令每位学生都能吃得饱、吃得好。老师采用任务驱动法、分层教学法、竞赛激励法等多种教学方法。学生以自主学习、合作学习和探究学习为主。

教学媒体采用多媒体计算机室。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。

（2）掌握调整动画播放顺序、设置动画效果、设置启动动画方式的方法。

（3）掌握“超级链接” 、“动作设置”、“动作按钮”的使用方法。

（4）进一步培养学生运用所学知识和技能完善作品的能力。

2、过程与方法

（1）提高学生分析顺题、解决问题的能力。

（2）启发学生将理论知识应用于实际生活。

3、情感态度与价值观

增强学生的团队意识、集体荣誉感以及审美能力。

【教学重点】 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 加4个动作按钮，实现前翻页、后翻页、返回开头和结尾的控制操作。

【规则】5分钟内第一个完成任务的小组得50分，依次减10分。

完成任务四

理论与实践相结合，提高学生的动手能力。



“超级学生”第五关

12’

【任务五】进一步完善“我的电脑我做主”的演示文稿，设置文字、标题、图片等对象的放映效果，使用“超级链接”，设置幻灯片的切换效果，看谁做的最有创意、最生动活泼。

【规则】每个小组长将各成员的作品进行初评，选出一个最能代表本组水平的作品上传到教学网站上，再进行全班作品评比，得票最多得100分，依次减10分。

明确学习任务；

自主探究；

协作创作；

完成作品；

各小组评选一个作品上传到教师自制的专题网站。

通过独立地练习，将掌握的技术应用于具体的实践。

2、通过组内、组间的交流与合作，体现协作学习。



欣赏与评价

5’

【提出评分依据】

对象有无动感和声音、顺序是否合理、超链接是否正确、动作设置是否有创新、幻灯片切换是否自然，整体是否杂乱。

【欣赏】观看各小组优秀作品的展示。

【评分】组织学生投票评选优秀作品，并计算以上各项总分。

【点评】老师点评优秀作品。

【宣布】“超级学生”小组。

各组选派一人展示其作品内容、特点及制作技巧。

各组在线浏览作品，互评作品。

通过激励式的评价。培养学生的自信心，引导学生对新知识的渴求。



课堂小结

5’

将所学知识与技能进行小结，与学生一起交流成功的经验，并解决存在的问题。

与老师互动，分享成功的经验，提出学习过程的困难。

帮助学生对所学的知识进行归纳总结，理清思路。



课堂延伸



设置演示文稿“我爱我家”的放映效果。

制作作品

将课堂学习的知识应用到生活中去。





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