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二年级上册语文教案-11 葡萄沟-部编版

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《葡萄沟》教学设计

【教材解析】

课文主要介绍了某地XX的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。

课文共4个自然段。第一自然段介绍葡萄沟的地理位置和盛产水果，并点出人们最喜欢葡萄；第二自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多；第三自然段主要讲怎么制作葡萄干；第四自然段概括全文，抒发对葡萄沟的赞美之情。

本文是第四单元第四课。第四单元人文主题是“家乡”，意为表现祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望；第四单元语文要素是“联系上下文和生活经验，理解词语的意思”；第四单元教学的重点一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”；二是“学习课文的语言表达，积累语言”。

在本课教学设计时，要充分考虑年段要求和以上单元目标来设计。

【学情分析】

某地对大部分学生来说既是遥远陌生，同时又是他们渴望了解的地方。因此，要上好这堂课，除了要在教学方法上多思考，采用一些灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重难点外，更要运用多媒体手段，通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本，走进某地，走进葡萄沟的葡萄园，在情感的体验当中增强对语言文字的感受。

【教学内容】

1. 深读细悟，品读美句，感受 “葡萄沟真是个好地方”。

2. 了解葡萄干是怎么制成的，并能用自己的话说出葡萄干的制作程序。

【教学目标】

1. 正确流利的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

2. 联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。

3. 了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制成的。

【教学重点】

1. 联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。

2. 正确流利的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

【教学难点】

了解葡萄沟的葡萄长的好、品种多和葡萄干是怎么制成的，产生对葡萄沟的向往之情。

【课前准备】

1. 自读课文，复习生字新词。(学生) ??

2．制作相关的多媒体课件。(教师)

【教学策略】

1. 要设计多种形式的读，要让学生通过诵读课文优美词句，受到感情的熏陶，从中感悟“葡萄沟真是个好地方”。

2. 发挥多媒体优势，通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本，走进某地，走进葡萄沟的葡萄园，在情感的体验当中增强对语言文字的感受。

【教学过程】

一、谈话导入：

1. 播放歌曲《某地是个好地方》PPT1。

带着对某地的热爱向往，去年暑假我专程去了某地旅游，在游览的所有景点中，有一处景点给我留下了特别深刻的印象PPT2，说一说，这是那里？葡萄沟这个地方怎么样?(是个好地方) 。（要求把话说完整，相机板书）　

2. 葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面?为什么好?这就是我们这节课要学习的内容。

二、放手让学生用自己喜欢的方式自读课文，深读细悟，品读美句，感受 “葡萄沟真是个好地方”

出示PPT3自读提示与要求： “葡萄沟是个好地方”

1. 我要美美地读一读，细细地想一想它好在哪里？

2. 我还能从文中找出描写葡萄沟最美的句子读给大家听。

三、学生交流汇报最喜欢的句子，师相机出示相应的PPT，引导采用多种方法读文，学会抓重点词句理解文章的表达的意思，掌握联系上下文和图片来理解词义的好方法。

1.预设1：生甲：我最喜欢“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙某某，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了”这句话了。PPT5

师：说说喜欢的原因。

生：因为我喜欢吃水果，葡萄沟出产的水果品种很多，我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 T23-31

PPT32我们的祖国幅员辽阔，还有许多风景优美，物产丰富的地方。我知道XX区除了葡萄，还有好多水果，如：__________。我还知道某地有许多美丽的地方，如：__________、__________。我的家乡盛产__________，我的家乡也有美丽的地方，如：______________。

七.课后作业

查询我还没了解到的某地和家乡的美景、美食及特产，感受我国美丽富饶。

附板书设计：

水果? 品种多

出产 {葡萄? 多、美、甜

11.葡萄沟㘚 葡萄干 色鲜味甜 ｝真是个好地方?

老乡?热情好客? ?? ?

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