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《有趣、多变的圆》教学设计

设计意图：

绘画作为艺术表现的重要形式，深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。生活中充满了圆形的物体，本活动《有趣、多变的圆》，通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形物品，联系生活实际，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现，用圆形设计出各种造型。并能让幼儿通过欣赏和评价充分表现自我、展示自我。

活动目标：

能大胆对圆形进行想象，并用添画的形式表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

迁移已有经验，拓展想象力，创造出各种各样的圆形事物。

乐意参与活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动重点：大胆地在圆形半圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、创造性地联想和添画

活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。小精灵城堡图片、由圆变成的物体范例、水彩笔。

活动过程：

一、谈话导入：

出示小精灵城堡图。

师：今天李老师给小朋友请来了位小客人，你们看，它是谁？它在干什么？小朋友你们知道吗，小精灵是了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小精灵把圆形变成了什么？

观察

引导幼儿观察小精灵变圆的魔术，说说小精灵在圆形里面添画

几笔变成什么？

师：小朋友们来念咒语，提问：小精灵在圆形外面添画几笔变成什么？小精灵可真棒，它还会变什么呢？第二次变小精灵在圆形里面添画几笔变成什么？

小结：小精灵的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

启发想象

师： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别不会的幼儿做详细地讲解，对一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师及时、个别的指导突破难点。最后就是结束环节。

孩子们在自己添画过程中兴致很高，他们都想出了自己的想要设计出的造型然后我又鼓励他们画出更多的造型，来提高他们作画的水平。我认为，本次活动较好的发展了幼儿的想象力和创造力孩子们的兴趣也很浓，尤其是在小精灵变魔术的时候。

本次活动，采用了变魔术的游戏形式很能吸引幼儿的眼睛，激发幼儿的参与兴趣，形式很巧妙；选择的圆形，是生活中比较常见的，变出的各种物品也是孩子们所熟悉的，素材贴近幼儿的生活。同时活动的内容（添画圆形)给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热情和活动的兴趣，孩子们在活动中可以大胆创造自己独一无二的作品，想象力和创造力都得到了锻炼。

不足之处：在活动中随时会出现教师没有预设到的问题与行为，这就需要教师要有较强的随机应变能力，自己在这方面还需加强；在活动过程中，对于活动的过程节奏没把握好，语速过快，孩子还没有完全理解就进行了下一项内容，没有给孩子思维拓展的时间在活动中，没有注意细节的排握，作业纸的图形过多。在活动结尾时，过于仓促，孩子展示的作品不是很完整。对于中班的幼儿，可以提高一些难度，自己完成一幅有圆形组成的画后然后编故事。通过此次活动发现，幼儿平时的知识经验积累很重要，应该多注意培养。

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