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小学四 年级数学 下册《 租船问题 》教学设计

主备人： 杜某某 审核人： 刘某某 备课小组： 四年级数学组

课题

租船问题

课型

新授

课时

1课时

时间





教学目标：

1.通过解决租船问题,学会在解决问题时,先假设,然后根据实际情况调整策略的方法。

2.在解决租船问题时,能灵活运用四则运算进行计算。

3.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。



重点、难点：

重点:解决租船问题,学会在解决问题时,先假设,然后根据实际情况调整策略的方法。

难点:能够用语言表达租船问题的思路,熟练掌握四则运算的计算方法。



教学用具：: 多媒体课件

师生活动



教学过程：

一．创设导入，揭示课题

同学们去过公园吗?公园里有好多好玩的东西,你玩过什么?图中的小朋友想去玩什么?看看他们遇到了什么问题?我们去帮帮他们好吗?

二．明确目标，自主学习

师:同学们请认真看图,从图上你发现了那些数学信息?

生1:一共有32个小朋友要乘船。

生2:每条大船的租金是30元,每条小船的租金是24元。

师:同学们观察得很仔细,小朋友们要去划船,大家都很高兴,但是怎样租船最省钱呢?同学们能帮他们解决这样的问题吗?(师板书课题:租船问题)

师:谁能把上面 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 船。生2:可以单独租小船。生3:还可以大船和小船混租。

师:通过以上三种解答的方法,你发现哪种租船方案最省钱?

生:如果都租大船需要180元;都租小船需要192元;租4条大船和2条小船,需要168元。168请点击下方选择您需要的文档下载。

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