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利用技术支持学习小组组织与实施计划

一、学生基本情况：

四年级2班共有学生51人，小组合作时可以分成8个小组，班里学生基础知识参差不齐，所以在小组合作时，可以进行优秀生和学困生的帮扶组合，每组几个优秀生带一个学困生，这样分工合作，会达到预期的效果。

组织分工：

每组设组长一人、副组长一人协助组长，进行组织、落实、监督小组成员按时完成学习任务，向老师汇报等各项活动。在老师的指导下组长可根据小组内同学的特长，组长可指定记录员一人：整理记录小组成员的发言。发言人一人：代表小组发言，汇报组内同学讨论成果。

学习活动目标与组织任务：由于四年级学生年龄特点，对于制定学习计划，目标实施过程，方法等还有困难因此制定学习计划、明确达成目标等还是由老师根据学生的年龄特点、学习能力、教学大纲进行制定。

1、老师牵头制定本小组的学习计划，明确达成目标、组织措施、帮扶计划。目标失败的惩罚方式等，要分工与责任明确。

2、组长负责检查、初步检查组员的作业，（教师进行复批）。并收缴老师布置的各项作业。

3、组长进行必背知识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分；组长要做好协调，但第一个问题必须由争取机会的同学回答；如果选择了答题而未正确回答，则要给小组扣一分，个人不扣。（注：要提问的问题可来源于老师要求的必背题，也可以是来源于练习册、试卷或其它资料上的，也可以自己设计。）每小组每次机会限答3个问题。

2、我的课堂我做主(课上发言)未经讨论的问题，能主动发言的，每次给个人记2分；经小组讨论的问题，由小组发言人回答，能主动的，给小组和个人各记2分。

3、每次测试优秀者记5分，及格者记3分，并记入小组得分。

4、老师布置的任务完成差的个人或小组进行减分。

5、每周对个人和小组的积分进行一次公布。

6、为准确记分，每节课指定记分员、监督员各1名（可从班干部中选两名同学）。

五、技术环境设计：

1、背诵检查：每节新课后的两天内，组员应主动找组长检查背诵（要求熟练），背诵不过关者，应抄写该知识点两遍；然后在下一节新课前主动找组长再次进行背诵检查。

2、作业检查：组员应在课后主动把作业交组长检查。组长要认真核对，严格检查，检查没有问题后交给老师进行批阅。

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