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教师教育模块课程

《教育心理学》 3学分 教育心理学是心理学的一个分支学科，培养教师发现教育、教学过程中各种心理现象等基本能力：包括学校，教育者和学习者的各种心理活动、心理规律以及在教学过程中所产生的作用，更好的把握教育者和受教育者的心理，促进教学的顺利进行，提高教学效率，达到最佳教学效果。

《教育学与职业道德》 3学分 教育学是体现师范院校特点的一门基础课程，担负着培养和发展学生教育教学素养的重要任务，本课程的目的是学生通过对教育学的学习，比较系统地掌握着教育学的主要概念、理论观点和教育理念，了解教育教学的基本原则和方法，为发展师范性、体现教师教育特点，所有师范生必须掌握教育学理论知识和教育学基本技能。教师职业道德是教育部规定的教师岗前培训必修课程之一，本课程旨在让新进教师明晰教师的职业责任，明确基础教育在国际化、市场化、大众化以及信息化背景下的教师职业道德修养的必要性及其意义，把握基础教育教师的职业特点，找个教师的教育、教学、科研管理服务等活动中所应遵循的基本道德规范，以及加强教师职业道德修养主要途径和方法，在提高新进教师思想道德认识的基础上，促使其今后工作中恪守职业道德，去履行自己的岗位职责。

《中小学生心理健康与辅导》 3学分 等课程是培养能适应21世纪我国基础教育改革和发展的、具有本科学历的基础教育教师的一门应用理论学科，本课程力求使学生掌握学生心理辅导的研究成果，心理辅导的基本概念、基本理论、个别心理辅导过程和小组心理辅导、团体心理辅导的基本概念，游戏辅导，心理剧等主要方法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 基本知识、基本原理和基本方法，能对班主任工作现象和问题进行深刻的、理性的分析，掌握班主任工作的规律、方法和原则，形成一定的班级管理、教育能力，并初步形成研究班主任工作的研究能力；提高学生愿做、能做、会做班主任工作的能力。通过本课程的学习，使学生增强班主任工作的实践能力和具有班主任专业化的实际水平。

《教学技能训练》 1学分 课程内容主要是训练中小学教师教学必备技能，如：教学语言技能、教学设计技能、导入技能、板书技能、变化技能、反馈与强化技能、课堂组织与管理技能、结束技能、说课与评课技能等。该课程属于中小学教师教育必修课程，主要作用是训练学生的教学技能。（1）通过本课程的教学，引导学生对中小学教师教学技能有一个全面的认识与理解。（2）以中小学课堂教学观摩、备课、说课、讲课等教学实践为媒介，引导学生要善于运用、关注最新教育教学理论，并使教育教学理论行为化，促使学生在中小学教学设计、教学策略、教学评价、教学实施等教学技能方面获得全方位锻炼与实践。

《学科教学法》 2学分 该课程是教师教育的一门专业必修课，使学生在系统的学习了教育学、心理学等课程的基础上，这是师范教育技能训练的一个必要环节。课程内容掌握微格教学的特点、应用以及实施过程；掌握各类教学技能的功能、实施以及应用注意事项；学会教案写作方法；能够根据学科内容体系中课程的目标和特点对教材进行合理取舍；能够根据不同的教学内容，选取适当的教学方法，并应用于教学过程之中；了解教学评价的历史和发展，找个常用的教学评价方法，并能够合理的实施。

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