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金属的腐蚀与防护教学设计

*_**南校区 冀爱华

一、教材分析

本课时内容是苏教版选修教材《化学反应原理》专题一第三单元，是在学生学习了电解原理和原电池原理的基础上展开的，教材重点介绍了金属电化学腐蚀（析氢腐蚀和吸氧腐蚀）的本质——金属表面形成了微型原电池，讲述了防护金属腐蚀的主要方法，并介绍了牺牲阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法。不但运用原电池原理(牺牲阳极的阴极保护法)，也再次运用了电解原理(外加电流的阴极保护法)，加深了学生对化学能与电能相互转化的认识。

通过本节的学习能促进学生对金属腐蚀现象的进一步认识，金属发生腐蚀更多的是电化学腐蚀，利用原电池的原理分析钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀，提高知识的理解和运用。再利用电化学知识对金属进行防护，是对所学电知识的综合灵活的运用，学好本节将对前面所学的电解和原电池的知识起到巩固和提高的作用。

二、学情分析

知识上：学生已经初步了解金属发生腐蚀的一些条件，掌握了原电池和电解池的基本原理及金属的还原性与活泼性关系。

能力上：高二学生已经具备一定的比较归纳能力。

心理上：由于本节内容紧密联系生活实际，学生有强烈的好奇心和求知欲，有利于新知识的学习，具备了主动探究的原动力。存在的问题是学生对知识的学习只注重表面现象，缺少生活经验，缺乏一定的深入理解和综合思维的能力。

三、教学目标

知识与技能:

（1）认识金属腐蚀带来的危害，了解金属腐蚀的两种类型

（2）理解钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀发生的条件及原理，会书写电极反应式和总反应式。

（3）认识常见的防止金属腐蚀的方法，能解释两种电化学防护方法的原理。

过程与方法：

通过分析化学腐蚀和电化学腐蚀、吸氧腐蚀和析氢腐蚀，让学生学会对比的分析方法。

情感态度价值观：

通过金属腐蚀对生产、生活的影响，切实感受金属及合金在国家建设及社会生活中的重要作用，形成爱护资源，科学利用资源的正确思想，感受化学对人类进步的意义。

四、教学重、难点及其突破策略

教学重点：金属的电化学腐蚀及金属的电化学防护原理

教学难点：金属发生析氢和吸氧腐蚀的原理

五、教学流程：

情景导入→目标展示→自主学习→合作交流→达标测试→归纳总结

六、教学方法 问题引导 自主学习 合作交流

七、教学环节设计

环节一：情景导入 目标展示

情景导入：多媒体展示（1）生活中常见金属腐蚀的图片；（2）金属腐蚀对人类生活和经济的影响。

教师：在生产和生活中，金属腐蚀所带来的损失非常严重。金属生产设备的腐蚀经常导致工厂停产，金属腐蚀还会使桥梁、建筑物等损坏甚至坍塌，许多场所的金属腐蚀还会导致火灾、爆炸等安全事故的发生。

学生：观看图片，聆听讲解。惊诧之余，体会感悟：金属腐蚀不可等闲视 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 述为（ ）．

A．形成原电池时铝作负极

B．形成原电池时铜作负极

C．形成原电池时，电流由铝经导线流向铜

D．铝铆钉发生了化学腐蚀

2．以下现象与电化腐蚀无关的是（ ）．

A．黄铜（铜锌合金）制作的铜锣不易产生铜绿

B．生铁比软铁蕊（几乎是纯铁）容易生锈

C．铁质器件附着铜质配件，在接触处易生铁锈

D．银质奖牌久置后表面变暗

3. 下列有关金属腐蚀与防护的说法正确的是

A. 普通钢制成镍铬钢

B. 当镀锡铁制品的镀层破损时，镀层仍能对铁制品起保护作用

C. 在海轮外壳连接锌块保护外壳不受腐蚀是采用了牺牲阳极的阴极保护法

D. 可将地下输油钢管与外加直流电源的正极相连以保护它不受腐蚀

4.下列金属防护的方法不正确的是( )

A．对健身器材涂油漆以防止生锈

B．快餐杯表面有一层搪瓷，搪瓷层破损后仍能起到防止铁生锈的作用

C．用牺牲锌块的方法来保护船身

D．自行车的钢圈上镀上一层Cr防锈

5．如图装置中，U型管内为红墨水，a、b试管内分别盛有食盐水和盐酸，各加入生铁块，放置一段时间。下列有关描述错误的是 ( )

A．生铁块中的碳是原电池的正极

B．红墨水柱两边的液面变为左低右高

C．两试管中相同的电极反应式是Fe－2e－===Fe2＋

D．a试管中发生了吸氧腐蚀，b试管中发生了析氢腐蚀

6.(2012**_*下列与金属腐蚀有关的说法正确的是



A．图a中，插入海水中的铁棒，越靠近底端腐蚀越严重

B．图b中，开关由M改置于N时，CuZn合金的腐蚀速率减小

C．图c中，接通开关时Zn腐蚀速率增大，Zn上放出气体的速率也增大

D．图d中，ZnMnO2干电池自放电腐蚀主要是由MnO2的氧化作用引起的

【设计意图】检测本节课教学目标的达成情况

环节五：归纳总结

教师引导：同学们，通过本节课的学习，在知识上你有哪些收获？

学生：结合板书总结学习收获

教师补充归纳：这一节课我们主要学习了金属腐蚀的两个基本类型——化学腐蚀和电化学腐蚀，了解了析氢腐蚀与吸氧腐蚀， 最后，我们还结合生产生活实际，进一步了解了金属的电化学防护2种方法。

【设计意图】引导学生自主总结，既调动了学生的积极性体现了学生的主体地位，又锻炼了学生的总结把握知识的能力和表达能力。

八．板书设计

金属的腐蚀和防护

1.金属的腐蚀

（1）化学腐蚀

（2）电化学腐蚀 析氢腐蚀（酸性）

吸氧腐蚀（中性或弱酸性）

2.金属的防护方法

（1）覆盖保护层

（2）电化学保护

①牺牲阳极保护法——原电池原理

②外加电流阴极保护法——电解池原理

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