16.金属教学设计

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16.《金属》教学设计

课题

金属

课时

1

课型

新授

主备人

勾姝婧

执教人

勾姝婧



导学目标

知识技能

1.知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。





过程方法

2.经历对金属共同特点的探究过程,能利用简单的表格整理实验现象。





情感态度

价值观

3.意识到人们在认识到金属的共同特点后,就能够更好的利用金属为人们服务。



学习重点

认识金属的各种特点。



学习难点

探究金属的各种特点。



课前准备

教师准备:

分组材料:铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子等。

演示材料:金属制品的实物及图片或者视频资料。

学生准备:课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。



导与学设计



教学环节

学生活动

教师活动

设计意图



导入新课

一、了解铜、铁、铝的用途

1.铜、铁、铝是生产生活中常见的材料。许多用品都是用它们制成的,你能列举生 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 的合理与否,增强小组合作意识,培养团结协作精神。



交流提升

三、概括金属的共同特点

1.在生产生活中,还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料?它们有什么作用?

2.除了课本上所列举的这些之外,请同学们说说还有哪些具有相同特点的材料。

3.学生找到与铜、铁、铝有相同特点(容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展)的材料。

4.小结:铜、铁、铝以及与它们具有相同特点的材料都是金属材料,由此推想出金属的共同特点是:容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。

师生角色互换,教师转变为倾听者。

考察学生平时对生活细致观察的习惯。一级严谨的科学态度。



巩固拓展

四、利用金属的特点设计作品

根据金属的特点(四个特点当中的任何一个都可以),设计制作一件作品,把自己的设想写或画出来。

欣赏利用金属不同特性设计的艺术作品。

扩展学生思维,增加视野,也是对审美能力的培养。



作业设计

长江作业本

板书设计

16.金属

有金属光泽

容易传热

容易导电

有延展性





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