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Recycle 1

单元整体分析

本单元是人教版英语四年级下册复习一单元，围绕“1~3单元的核心句型”展开话题。

本单元通过不同的场景，复习1~3单元重点字母和字母组合的发音规则，有关学校场所、时间和天气的单词以及句型。共三个课时。第一课时包括Read aloud. 和Listen circle and match.两个版块。第二课时包括Look , ask and answer和Listen, tick(√) and say.两个版块。第三课时包括Read and write. 和 Read and circle 两个版块。第一课时Read aloud.版块通过呈现Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆，综合复习1~3单元的核心句型、词汇及句型。Listen circle and match.版块是在游戏中复习呈现了1-3单元Let’s spell部分er, ir,

ur, ar, al的发音规则。要求学生听音，圈出正确的字母组合，寻找匹配的图片。第二课时Look , ask and answer版块在活动中复习巩固1-3单元主要单词和句型，要求学生阅读图片，找到匹配的问句，并根据问句回答问题。Listen, tick(√) and say.本版块呈是复习第三单元的核心句型：What’s the weather like in Beijing? It’s….通过听音，打勾的活动了解不同地方的天气信息。完成天气表格后进行简单的描述，复习关于天气的词语和句型。第三课时Read and write. 版块主要复习的内容是含有字母组合ir ,ur, al, ar 的单词和句子书写的规则。Read and circle 板块主要学习的内容是通过阅读文本，寻找图文信息圈出不符合的单词。教材以John 为主人公用第一人称叙述John 一天的作息活动，让学生在贴近日常生活中完成有意义的阅读任务。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，根据学生学情，把握教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题展开教学设计。充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。同时还要帮助学生学会整理和归纳知识点，引导学生自主学习。

本单元所需要掌握的语音、句型在1~3单元已经学过，学生们有了一定的基础，但是语言的综合运用方面学生们还需要掌握。

单元教学目标

1. 知识目标

⑴ 能够听、说、认读1~3单元有关学校场所、时间和天气的单词

⑵ 能够掌握1~3单元语音版块重点字母和字母组合的发音规则。

⑶ 能够听、说、认读1~3单元的核心句型：

This is ….

That is ….

-- What time is it？

-- It’s … .

It’s time for＋名词/ to＋动词.

What’s the weather like in …?

It’s ….

How about …?

It’s… Degrees.

Can I …?

Yes , you can. / No, you can’t.

2. 能力目标

（1）能够读出符合发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合发音规则的单词。

（2）能够在情境中恰当运用句型This is …. That is …. 对学校场所进行介绍。

（3）能够在情景中运用句型-- What time is it？ -- It’s … .来询问时间，并能用句型

It’s time for＋名词/ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 noon/night

at 表示某个具体时刻。

at eight o’clock 在8点钟

at this time of the year 在一年中的这个时候

at the moment 在那一时刻

at that time 在那时

注意：在英语中，如果时间名词前用this, last, next 等修饰时，像这样的表示，“在某时

”的时间短语前，并不需要任何介词。

例如：last month, last week, this year, this week, next year, the next day, the next year

等。

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