小学教育教学经典案例
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***教育教学经典案例
为贯彻深化教育教学改革，提升学生文化艺术修养，促进学生全面发展及个性的发展,使学校办学氛围、教学过程充满生机和活力，以全面推进素质教育为宗旨，我校开展丰富多彩的校园文化活动，认真抓好体育、美育（艺术）教育教学及国学经典诵读工作，现将我校开展这两项活动简要介绍如下。
案例一：重视体育美育，陶冶学生情操。
1.通过学习、培训，让教师更多地理解、内化新的教育理念，明确体育、美育（艺术）教育对其它各学科教育具有良好的调节促进作用。
2.成立工作领导小组。由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、技能教研组教师及班主任任某某。下设工作小组，负责体育、美育（艺术）教育工作的组织保障、具体实施和后勤服务。明确领导人员及操作人员的岗位职责，确保体育、美育教育工作的实施。
3.按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足、开全体育、美育（艺术）课程。做到教师到位，课时落实到位。
我校严格执行国家教育课程管理计划，按照义务教育课程设置要求， 一至四年级音乐、美术每周每班开设2课时，五、六年级音乐、美术每周开设1课时，体育一、二年级每周每班开设4课时，三至六年级每周每班3课时，又结合学校现状，一至五年级每周每班开设劳动技能课1课时，一至六年级每周每班开设写字课1课时。每天确保学生在校锻炼一小时，同时我校积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动，《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育成绩，初期制定了学校计划，要求体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中。
为了更好地给体育、美育（艺术）教育工作提供保障，学校对现有的体育艺术教育专用教室（音乐室、美术室、体育器材及活动场所等）加大设备投入充分利用和合理配置教育资源。虽然学校的场地局限了有些体育项目的发展，但我们把努力构建有特色的体育、美育（艺术）课堂作为努力的方向。让学生自主参与，乐学、爱学，在课堂中感受美、鉴赏美并受到美的熏陶。
学校建立校本教研制度，成立技能教研组，每周三开展教研活动，形成体育、美育（艺术）教育科研和教改的良好风气。坚持根据教学目标，认真组织实施学期末测试，考核结果记入学生《素质评价手册》。平时注重加强体育、美育（艺术）教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。
这些都保障了我校体育、美育（艺术）教育工作的蓬勃发展，同时也收获了丰硕的果实。
4.丰富多彩的“三操一活动”
我校每天安排早操、课间操、眼保健操和25分钟的课外活动，三操由跟班老师指导学生活动，并有值周小组监督检查活动开展的情况，课外活动将班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、跳皮筋、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、打沙包、做游戏等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目的开展活动。活动过程中，各班主任全程做好学生的运动辅导及安全监护，确保锻炼安全、有序、高效。
5.创新大课间的形式和内容，开展阳光大课间活动。
根据我校场地窄小，学生密度大的特点，为达到锻炼的效果，大课间活动以阳光体育活动、美育（艺术）活动为主，以集中表演方式展示。阳光大课间也成为我校特色育人的具体举措，学校开展“阳光大课间活动”，践行“让学生快乐的学习，让教师幸福的工作，让学校和谐的发展”的理念，努力营造阳光体艺文化氛围，让全体师生走向操场、走进大自然、走到太阳底下，领XX光的魅力。除每天正常安排早操、课间操、眼保健操外，每周的星期二、四下午4:30-5:00，集中进行阳光大课间活动展示。而且每年都对阳光大课间的内容、形式进行更换，既丰富学生的课间生活，增加师生的快乐指数，达到既锻炼身体，又愉悦身心的目的。
6.开发具有特色的校本课程，让校本课程成为美育（艺术）教育的重要阵地。
在落实好国家课程的同时，我们精心编写了符合学校实际、具有学校特色的校本教材：《绘画》《手工》《书法》。（《绘画》教材从 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 诵读，传承中华传统文化”的教育模式，创设浓郁的诵读氛围，逐步形成“爱读书，读好书，以书为伴”的书香校园特色，打造学校的经典文化品牌，从而促进学校的长远发展。2017年我校经典诵读代表队分获“和风雅颂 经典常某某”XX区、XX市比赛一等奖、2018年我校经典诵读代表队分获“初心永不忘 经典永流传”XX区、XX市比赛一等奖。
今后，我们要不断加强学习和提高，加强体育和美育（艺术）教师的培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动，加强体育和美育（艺术）的科研工作，进一步提高体育和美育（艺术）及经典诵读指导教师队伍的整体水平，不断提高教育教学水平。我们将积极创造一切条件，克服硬件困难，抓好软件建设，不断把体育、美育（艺术）工作及国学经典诵读推向更高水平。
2020年6月23日
附件1：
简 介
***，位于XX区长征东路（长征街道周家地社区）498号，创建于1975年3月,已有40多年的发展历史。当初校名为XX矿务局铁路小学，校址位于长征铁路火车站西南侧。1983年8月搬迁至现址， 1983年9月学校更名为XX矿务局职工子弟第二小学，2001年9月随着***的改制更名为XX煤业有限***第二小学，2008年1月企业办学***管理，2010***。
学校占地面积12603.9平方米（以前8354.7平方米）生均7.1平方米（国家规定11.4平方米），建筑面积9002.42平方米（楼8205.68，门卫30.24，主席台100，厕所实际666.5，年报650，以前5380平方米），生均5.07平方米（国家规定5.66平方米）。在校学生1775人，35个教学班，每班都装有多媒体和电子白板，实现了班班通和校园网的全覆盖。学校现有教职工110人，专任教师109人，高级教师18人，一级教师66人，一级以上职称比例为69.2%。省级骨干教师5人、省学科教学能手2人；市、区级学科带头人、教学能手、骨干教师22人；市名师1人，区名师2人。教职工平均年龄45.6岁。学校图书室藏书30636册，生均17册。学校有学生机房3间，音乐教室4间，实验室2间，仪器室1间，美术室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、多功能报告厅等功能室完备齐全，能够满足正常教育教学需求。
四十年来，学校确立了“文明、谦虚、奋发、创新”的校训，秉承“让学生快乐学习，让教师幸福工作，让学校和谐发展”的办学理念，始终坚持以“树文明校风、创优质教风、育良好学风、实施素质教育、创建特色学校”为办学目标，形成了“整洁的环境，文明的行为；勤学的风气，尊师的风尚；严明的纪律，创新的精神”的校风。围绕“以人为本、以德立校、科研兴校、特色强某某“的办学思路，积极开展教育教学研究。近年来学校先后荣获XX省语言文字示范校、XX省德育示范校、XX省快乐校园示范校；XX市文明校园、XX市教育系统先进集体、XX市教育质量管理先进学校，XX区教育系统先进集体、XX区情境教育特色学校等荣誉称号。
成绩属于过去，面对新的发展，我们坚信，在各级领导的大力支持和关怀下，在区教育局的正确领导下，有全体师生的共同努力，我们一定会努力工作，勇于担当，目前我们确立了以长征精神和红色文化为主旋律，实现“情境文化引领，情境课堂建构，情境管理服务，情境活动展示”的办学特色；我们坚信，只要付出一定有收获，只要坚持一定会成功；未来的长征小学一定会朝着更高更快、规范特色的学校发展
附件2：
“ 阳光大课间”流程
第一部分：音乐《阳光体育之歌》（约6分）要求学生踏着节奏，两两依次从教室走出后排成两路纵队，按指定路线走到指定位置。（注意:出场时不能跑，踏着节奏走)
第二部分：学校体育特色传统项目活动展示《哑铃操》（约4分）
第三部分：音乐（过渡音乐）（变换队形）要求学生将哑铃统一围放在班级区域，队形变换。（约1分）
第四部分：班级特色活动展示：《弟子规》音乐（以班级为单位展示约3分15秒）。
第五部分： 过渡音乐（由班级队形变成年级组队形）
第六部分：年级特色展示：韵律操《大王来巡山》（以年级为单位展示约4分）
第七部分：结束音乐（约5分钟）
要求：全体师生做到行动一致化、动作规范化、活动多样化。
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