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教学工作阶段总结

1、4月的月考进行简要总结

4月7—8日全校进行本学期第一次阶段测试，在各位教师的积极配合下，考试在严肃认真中有序进行。这次考试，试题难度比例适当，不出 偏、难、怪题。题量适中。现对成绩进行公示。

备课

辅导

上课

作业

提升质量

通过成绩的展示，验证开学两个月教学的成果。同年级同学科分差过大，要加强教学研讨，青年教师多虚心学习请教，老教师也可以向青年教师学习互相取长补短，共同进步。数学组做的比较好，陈某某老师带领的好，研讨氛围浓

上学期省里下发的“十要求”，对作业批改提出了具体要求，学校也制定了细则，

加强学习，转变课堂教学观念。我校很多教师从教多年，习惯于用自己的老方法，认为自己的方法还行，不愿去改变。针对这一现象，学校教导处组织了多种形式的高效课堂的理论学习和高效课堂观摩，让教师深刻反思当前的教学现状，找到课堂低效或无效的主要表现，重树高效课堂教学信念，让教师明确：要把学习的权力还给学生——让每个学生在课堂上有事做，使每个学生在课堂上有收获；要让学生站在中央——老师要为学生的自主学习提供指导、服务和帮助；课堂教学的全过程是学生在老师的引导下，紧张高效地学习过程；课堂损失课外补的做法只有死路一条；安于现状，不思进取，只能使自己陷入穷途末路。

　　三、开展相关活动

　　1、召开“五步三查”课堂教学模式实施研讨会。

　　以教研组为单位，各位教师畅谈自己对“五步三查“课堂教学模式的认识，以及自己准备如何在自己的教学中进行改进，提高课堂效率。同时，针对课堂教学存在教学时间安排不合理、小组合作学习有形无效、教师不能充分利用现有技术设备节约时间，提高学生学习兴趣，课堂缺乏艺术性等低效现象，提出了必须研究改进措施。其次，会上还针对薄弱班级及薄弱学科进行剖析式教学指导，优化课堂。帮助教师发现问题，分析问题，提供方法。会后通过组织教研活动、课题研究等活动，帮助学校完善课堂结构，构建科学高效的教学模式。

　　2、积极组织教师参加相关培训。

　　对于教育局安排的各类培训，学校都很重视，安排教师按时按要求参加。学校也利用每周一的学习时间及时总结上一周教学中出现的问题并提出建议，还组织教师针对“五步三查“课堂教学模式实施中出现的问题进行针对性的培训，提高认识，逐步提高教学水平。

　　3、组织开展全校教师互相观课、说课、评课活动。为使各老师之间能相互学习，取长补短，开展了教学竞赛和教学开放周及听评常态课活动，教学竞赛有三名教师出课，教学开放周有八名教师出课，听评常态课听了两名教师的，共组织听了13名教师的课。各教研组能够认真组织集体备课，集思广益，课后评课，查缺补漏，从而进一步提高了教学效益。

　　3、倡导教师撰写教学随笔、反思、论文等。针对“五步三查”课堂教学模式的实施，以及老师自己对高效课堂的认识，自己在教学活动中有何体会，有何收获，提升到理论水平，积极撰写和高效课堂实施相关的论文，大多数教师每周都能写一篇随笔，每月写一篇反思，并上交学校教导处。

　　4、课堂效果氛围好起来。教师很大程度上改变了以前不科学的授课模式，课堂上教师走下了讲台，成为学生学习的共同体，学生独学、对学、群学都有教师参与其中，有时还成为他们组内交流的一员。学生由开始时的不善言辞到现在的思维缜密的分析，使课堂中充满了生机。变化最大的莫过于七年一班的金红梅和李某某同学，通过期中考试就可以看出提高幅度非常大，并在课堂中对学习充满了自信。

　　四、存在的问题及整改办法

　　（一）存在的问题

　　1、课堂教学时间预设与生成有时不一致。部分学生在课堂上紧张度不够，尤其在展示课中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 脑中，积累 好，看到自己一年来的收获，不也是一种享受吗？ 3、持之以恒，贵在坚持。现代教学手段的应用，分组教学模式的尝试， 教学反思中的有效教学措施等等，我们日常教育教学中的点点滴滴， 看似简单的事，如果我们有心，做的细心，不就提高了我们的教育教 学效率了吗？ 4、敢于接受，做好配合。学校要求学生上课的坐姿，课前读古诗文或 唱歌，课间操及阳关体育活动等。各位教师要做好配合，积极要求。 比如，学生读古诗文或唱歌最好让学生读或唱完整了在组织上课，体 现一种尊重，另外各班唱的歌，提倡唱昂扬向上的，不要唱无病呻吟 的歌曲。发放到各班的体育活动器材学生课间带出课堂。欣赏学生积 极向的状态也是一种愉悦。

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